Помогите пож с русским. Прочитайте текст и обусловьте, из какого он

Помогите пож с русским. Прочитайте текст и определите, из какого он творения. Выпишите все глаголы истинного времени, вставьте окончания, определите спряжение.
Эталон: гонят (2спр.), читает (1 спр.)
В комендантской - цветочки на окнах, чистенько, как у нас в хорошем клубе. За столом - все лагерное начальство. Пять человек сид.. т, шнапс глуш.. т и салом закусыва.. т. На столе у их початая здоровая бутыль со шнапсом, хлеб, сало, моченые яблоки, открытые банки с разными консервами. Мигом осмотрел я всю эту жратву, и - не повер.. шь - так меня замутило, что за малым не вырвало. Я же голодный, как волк, отвык от человеческой еды, а здесь столько добра перед тобою... Кое-как задавил тошноту, но глаза оторвал от стола через большую силу.
Прямо передо мною сид.. т полупьяный Мюллер, пистолетом игра.. тся, перекидыва.. т его из руки в руку, а сам смотр.. т на меня и не моргн.. т, как змея. Ну, я руки по швам, стоптанными каблуками щелкнул, звучно так докладываю: "Военнопленный Андрей Соколов по вашему указанью, герр комендант, появился". Он и спрашива.. т меня: "Так что же, русс Иван, четыре кубометра выработки - это много?" - "Так точно, - разговариваю, - герр комендант, много". - "А 1-го для тебя на могилу хват.. т?" - "Так точно, герр комендант, вполне хват.. т и даже остан.. тся".

Прочитайте отрывок из романа М. А. Булгакова Мастер и Маргарита. Выпишите из него причастия и деепричастия, определите, как они образовались.
Эталон: тревожащийся тревожусь + -ющ-, подперев подпереть + -в
Пошевелив пальцами ног, Степа додумался, что лежит в носках, трясущейся рукой провел по бедру, чтоб найти, в штанах он или нет, и не обусловил. В конце концов, видя, что он брошен и одинок, что некоторому ему посодействовать, решил подняться, каких бы нечеловеческих усилий это ни стоило.
Степа разлепил склеенные веки и увидел, что отражается в трюмо в виде человека с торчащими в разные стороны волосами, с опухшей, покрытою темной щетиною физиономией, с заплывшими глазами, в грязной сорочке с воротником и галстуком, в кальсонах и в носках.

Перепишите предложения, раскрывая скобки и правильно избирая написание союзов либо иных частей речи.
1) Детки так (же) воспримут роль в прогулке. После ремонта здесь осталось так (же) светло, как и было. 2) Всегда берись за (то), что тебе по душе. Ребята встали рано, за (то) узрели восход солнца. 3) При (том) посёлке были школа и ребяческий сад. Шел дождь со снегом, при (том) дул ещё пронизывающий ветер.
4) На субботник все вышли дружно, при (чём) многие завладели из дома лопаты и грабли. Я тут не при (чём). 5) Что (бы) ни сказали, я всё одинаково поеду на море. Что (бы) не забыть адресок, я записала его в блокнот.

Спишите предложения, расставляя знаки препинания при вводных словах, обращениях и междометиях.
По-вашему физическим трудом обязаны заниматься все без исключения? Последняя облако рассеянной бури одна ты несешься по светлой лазури. Всех подстреленных уток мы окончательно не достали. Простимся дружно о молодость легкая моя. Ах боже ты мой хоть бы какую-нибудь еду отыскать! Эх Петербург Что за жизнь, право! Илюша по моим наблюдениям лучше иных знал все сельские поверья.