сочинение на тему Как превосходно быть взрослым грамотным

С самого ранешнего юношества вся наша жизнь связана с языком. Всё, что совершают люди в мире, совершается при участии языка. Люди работают в коллективе, узнаютт различные науки, строят городка и летают в космос, объясняются в любви и ведут войну меж собой. Невозможно было бы совершать все деянья, если бы человек не умел сказать. Только ему выпало на долю такое счастье. Язык орудие общения меж людьми, но его необходимо уметь умело и с выгодой использовать. Такое под силу только тому, кто глубоко, тщательно выучил язык, кто знает, как устроено слово, из каких долей состоит, как применяется то либо иное правило. Одним словом, надо быть грамотным учеником, знать законы языка.
Каждый из нас, без всякого обучения, родившись на свет, начинает плакать, смеяться, есть, двигаться, ходить, но без помощи других заговорить и научиться хорошо писать нам не под силу. Грамоте необходимо обучаться, её надо учить, потому что без неё мы не сможем превосходно учиться, выразить верно свою мысль, никогда не станем хорошими профессионалами, из нас не получатся асы собственного дела. Безграмотного, некультурного человека никогда никто не будет почитать в коллективе. А ещё управляла необходимо знать, чтоб быть вежливым, не оскорбить другого человека. С.Я.Маршак в басне Двенадцать месяцев указывает своенравную и своенравную королеву, которая не только не умеет правильно писать слово наказывать, противясь надобно писать кознить, что ли?, но легко и просто распоряжается судьбами людей, приказывая, превосходнее напишу наказывать - это кратче. Своенравная царица не пошевелила мозгами о смысле данного слова, её заинтересовывала только форма.
Когда мы пишем, то постоянно решаем пунктуационные задачки: ставить либо не ставить символ препинания. Давным-издавна появились были-небылицы про оплошности с запятыми. Установить скульптуру золотую пику держащую- такое завещание оставил своим преемникам один правитель. И они, воспользовавшись оплошкой богача, пренебрегавшего про запятую после слова золотую, поставили его после слова статуя. Находчивость дозволила им присвоить для себя кругленькую сумму ( у скульптуры золотой оказалась только пика). Для правителя запятая не оказалась путеводной звездой для заслуги содержания, безграмотность его подвела, а вульгарные люди пользовались. Подобный пример можно привести с выражением наказывать нельзя помиловать, которое решает судьбу человека. Вот тут и нужна грамотность, поэтому что, перефразируя Л.Н.Толстого, словом можно уничтожить, словом можно обожать.
У малограмотных людей речь бедная, невыразительная. Они могут только выразить самые простые мысли, а трудная идея, требующая объяснений и добавлений, вызовет у их затруднения. Очень нередко на уроках воспитанники не могут верно высказать свою идея, желая и посещают приготовленными к уроку, остаются недовольные приобретенной оценкой, изъясняя свою позицию тем, что всё произнесли. А некие мои одноклассники высказывают сужденье о том, что в век компьютеризации не непременно быть грамотным, потому что то, что не знаем мы, подскажет компьютер. А я считаю, что никакая машина, даже если она и сверхсовременная, не поменяет людскую грамотность, человечий ум, идеи. Техника может сломаться, а усвоенные законы языка никогда нас не подведут.
А сколько искалеченных слов приходится нам слышать везде и везде: звОнит, катАлог, квАртал, бАловать. Обидно посещает за державу. Ведь нам, как разговаривал К.Г.Паустовский, дан во владение самый обеспеченный, ловкий, могучий и воистину магический российский язык.
Так давайте беречь такой язык от засорения, любить его и уметь оценивать!