Помогите сделать полный анализ текста

Мплексный анализ текста это вид работы, при котором исполняется функциональный и системный подход к исследованию языка, а также ясно выявляются межпредметные связи. Анализ текста - обязательный вид работы при подготовке к изложению, так как он подсобляет до конца осознать и его необыкновенности и хорошо пересказать письменно, сохраняя его своеобразие.
Анализ текста:
1.Прочитайте текст.
2.Вспомните, что вы понимаете о его творце. Если не знаете, постарайтесь выяснить из справочной литературы.
3.К какому многофункциональному стилю речи принадлежит текст? (Художественному, публицистическому, научному/ научно-известному? )
4.Какого типа речи текст? (Описание, повествование, рассуждение? )
5.Обусловьте жанр текста. (Эпизод художественного творенья, набросок, воспоминание, притча, легенда, стихотворение в прозе и пр.? ) Какое построение преобладает в тексте?
6.Обусловьте тему текста.
7.Если текст не имеет оглавления, озаглавьте его. Если оглавленье теснее есть, задумайтесь над его смыслом. (Почему конкретно такое заглавие избрал создатель? )
8.Разделите текст на смысловые части, составьте для себя его план.
9.Как связаны доли текста? Обратите внимание на лексические и синтаксические средства связи .
10.Как соотносятся начало и конец текста?
11.На каком приеме /приемах построен текст? ( Сравнение, противопоставление; постепенное усиление чувства, постепенное развитие идеи, прыткая смена событий, динамичность; неторопливое созерцание и др. )
12.Отметьте основные образы текста (не пренебрегайте об образе творца) .
13.Понаблюдайте над лексикой текста: -найдите неизвестные либо непонятные слова и установите их значение по словарю; -найдите опорные слова в каждой части текста; -найдите в тексте контекстуальные синонимы и /либо антонимы; -найдите неоднозначные слова и слова, употребленные в тексте в переносном значении; -обратите внимание на стилевую принадлежность лексики, на употребление архаизмов, историзмов. Неологизмов; на чувственно-оценочные слова, на просторечные либо наоборот, слова возвышенного стиля; -выделите фразеологизмы (для чего они употреблены?) ; -обратите внимание на средства художественной выразительности, если они используются автором (эпитеты, метафоры, сопоставления, олицетворения) .
14.Понаблюдайте над фонетическими средствами, которыми пользуется создатель (повторение определенных согласных звуков-аллитерация, повторение гласных звуков -ассонанс). Чего добивается автор их употреблением?
15.Какими морфологическими средствами пользуется автор? (Изобилье глаголов или деепричастий для передачи деянья либо для динамичного описания чего-то изменяющегося, передвигающегося; изобилие прилагательных при описании предметов или пейзажа; употребление частиц;
16.Понаблюдайте над синтаксисом текста.
17.Сформулируйте идею текста (что хотел сказать создатель, для чего он сделал этот текст)
18.Каково ваше впечатление от текста?
19.Для наихорошего осознания текста соотнесите его с другим, данным для сопоставленья. Всё