1. Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные

1. Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Кто не слышал о зн..менитом л..с..ном пе(в/ф)це с..ловье-с..ловушке? Сколько кр..сивых стихов и пес..н сл..жили люди о нём!
Некие пре(д/т)ставля..т с..ловья вроде ч..дес..ной какой-то сказоч..ной жар-птиц... Но когда ч..ловек в первый раз увид..т эту известен..сть он сначала даже (не)поверит. Как? Вот эта (не)казистая птич..ка и есть зн..менитый с..ловей? Не может быть!
Ведь ви(д/т) у птич..ки очень скромный. Это (не)великая к..ричневато-коричнево-с..роватая птич..ка с рыж..нками тёмными б..льш..ми очами и высочайшими тонкими но(ж/ш)ками.
Возлюбленной птич..кой с..ловей стал не за наружность а за пр..крас..ный гол..с. И ни на какую жар-птицу мы (не)обменяем ч..дес..ного пе(в/ф)ца наш..х ру(сс/с)ких л..сов!
(По Ю. Дмитриеву)
2. Сделайте языковые разборы.

(1) фонетический разбор: глас
(2) морфемный разбор: сложили
(3) морфологический разбор: (о) певце (1 предложение)
(4) синтаксический разбор предложения: Сколько кр..сивых стихов и пес..н сл..жили люди о нём!

3. Поставьте знак ударения в последующих словах
Документ, прекраснее, столяр, цифровой

4. Над каждым словом напишите, какой долею речи оно является. Запишите, какие из знаменитых Вам частей речи отсутствуют в предложении.

На холмах обнажилась чёрными бороздами пашня.

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте нужные знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Девченка поглядела на мама и безучастно ответила Валя
2) Мама подошла к девченке и спросила как её зовут
3) Таиска заорала и ринулась к дому
4) Таиска позвала Валю глядеть как гонят на пастбище скот

6. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания снутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали собственный выбор.

1) А ты иди и помоги промыть посуду.
2) Мать в эту корзину много золота войдет?
3) Вылезают муравьи после зимней стужи.
4) Сад наполнился гулом и хохотом.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Знаки препинания снутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Над тростниками пролетают кулики и чибисы.
2) Дождь лил целый денек и всю ночь.
3) Облака над морем потемнели и повеяло прохладой.
4) Вдруг с шумом и ветром начался ливень.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12.

Текст 2
(1)Весною степь как зелёное море. (2)А летом, когда загустеют белые ковыли, станет степь морем белоснежным.
(3)Покатятся по морю горбатые волны из перламутра, засеребрится жемчужная рябь. (4)Ковыли клонятся, стелются, шелестят. (5)А ветер, как беркут, падает на распахнутых крыльях, посвистывая раздольно и лихо. (6)А то вдруг покажется степь нагой снежной равниной, и словно позёмка по ней метёт, завивает и стелется.
(7)На восходе ковыли, будто лунная рябь на воде: степь трепещет, дробится, поблёскивает.
(8)Но волшебство-дивное степь на закате! (9)Стелются переливчатые пушистые метёлки навстречу закатному солнцу, как розовые языки прохладного призрачного огня. (10)И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут метаться и блистать эти