13. Укажите номер предложения, которое является безличным. Ответ запишите цифрой.1) Ребёнок

13. Укажите номер предложения, которое является безличным. Ответ запишите цифрой.
1) Ребёнок не почивает.
2) С утра встаю в семь часов.
3) Дорожки в посёлке посыпали галькой.
4) Маше не спится.
14. Укажите номер предложения, в котором есть приложение(Знаки препинания не расставлены). Ответ запишите цифрой.
1) И вдруг с чёрного входа появился Кондратий в пыли нахмуренный.
2) Человек не помнящий прошлого лишает себя будущего.
3) Сегодня днем Катаев шофер первого автобуса говорил о вчерашнем происшествии.
4) Он собирал песни и басни и в Одессе и в Кишенёве и в Псковской губернии.
15. Укажите номер предложения, содержащего воззвание(Знаки препинания не расставлены). Ответ запишите цифрой.
1) Ребята пойдут в воскресенье на каток.
2) Таня сказала Мише чтоб он решил задачу.
3) Анна Степановна поняла, что они пролетают над фронтом.
4) Не шуми ты рожь спелым колосом.
Часть 2.
Работа с текстом.
(1) Есть разного рода неопрятности в языке человека...
(2) Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в одежде,- распространеённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психической защищённости человека, о его беспомощности, а совсем не в силе. (3) Разговаривающий устремляется грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в для себя чувство ужаса, трусости, время от времени просто опасения. (4) Грубыми прозвищами учителей конкретно слабенькие волей воспитанники желают показать, что они их не боятся. (5)Это происходит полусознательно. (6) Я уж не разговариваю о том, что это признак невоспитанности, неинтеллигентности, а время от времени и жестокости. (7) Но та же самая подоплёка лежит в базе любых грубых, меркантильных, бесшабашноиронических выражений по отношению к тем явлениям ежедневной жизни, которые чем-либо травмируют разговаривающего. (8) Этим грубо разговаривающие люди как бы хотят показать, что они выше тех явлений, которых на самом деле они побаиваются. (9) В базе всех жаргонных, меркантильных выражений и брани лежит слабость. (10) Плюющиеся словами люди поэтому и показывают своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что они их беспокоят, мучат, тревожат, что они ощущают себя слабыми, не защищёнными против них. (11) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды разговаривать звучно, не будет ругаться и употреблять арготических слов. (12) Ведь он уверен, что его слово и так весомо.
(13) Наш язык это главнейшая часть нашего общего поведения в жизни. (14) И по тому, как человек разговаривает, мы сходу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем найти ступень интеллигентности человека, ступень его психической уравновешенности, степень его вероятной закомплексованности ...
(15)Обучаться хорошей смирной, образованной речи надо долго и пристально прислушиваясь, запоминая, примечая, читая и изучая.
16. Какое утверждение ПРОТИВОРЕЧИТ позиции творца? Ответ запишите цифрой.
1) Наш- язык важная часть нашего поведения.
2) По-истинному сильный и уверенный в себе человек не будет вести себя грубо и невежливо.
3) Грубость свидетельствует о силе и убежденности в для себя.
4) Надобно обучается спокойной, образованной речи.
17. Определите стиль текста и тип речи. Ответ запишите цифрой.
1) Публицистический стиль, повествование.
2) Публицистический стиль, рассуждение.
3) Научный стиль, рассуждение.
4) Художественный стиль, описание.
18. Какое слово употреблено в переносном значении? Ответ запишите цифрой.
1) Невоспитанность.
2) Неинтеллигентность.
3) Безжалостность.
4) Неряшливость(в языке)
19. Обусловьте часть речи, к которой принадлежит слово разговаривающее(предложение 8)
20. Обусловьте, какой тип связи использован в словосочетании уравновешенный человек ( предложение 11).
21. Укажите количество грамматических основ в предложении 4. Ответ запишите цифрой.
22. Среди предложений 11-15 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.