5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте нужные знаки препинания. Составьте схему предложения.

1)По словам Дениски на свете нет ничего ужаснее манной каши 2)Дениска твёрдо произнес что ему не нравится эта манная каша 3)Дениска упорно прогудел Созидать не могу манную кашу 4)Почему ты не притронулся к тарелке с кашей Дениска

6. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую/запятые. (Знаки препинания снутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали собственный выбор.

1)В середине марта снег ещё лежал сугробами в лесах и тенистых оврагах. 2)Ветер доносит свежайший июньский запах разнотравья и речной прохлады. 3)Внезапно чёрная облако обвалилась на голубое поле льна холодным ливнем. 4)Туча подымалась серо-синей стеной медлительно поглощала чистую синеву неба.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1)Белоснежные облачка плывут по небу и незначительно растворяются в прозрачной синеве. 2)Солнце теснее спускается к горизонту и далековато разливаются его косые лучи. 3)Старые дубравы насквозь просвечиваются солнцем и лиловеют нежными тонами. 4)Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья лопухов.

Прочитайте текст 2 и сделайте задания 8-12.

Текст 2

(1)В 1931 году в Москве строили метро. (2)Строители водили под землёй тоннель и вдруг наткнулись на жидкую землю. (3)Мягкая почва, а не возьмёшь никак: вода кругом просачивается, ручьями бежит. (4)Что делать?

(5)Стали думать, как тоннель вести, предлагали разные методы. (6)Выходило либо недешево, либо ненадёжно, а рисковать нельзя: под землёй люди, машины. (7)Посодействовали строителям шахтёры: они уже ранее проводили тоннели в таком небезопасном грунте. (8)Заморозили подземное болото с поддержкою холодильных машин, и оно стало совершенно твёрдым. (9)А позже вели тоннель, как обычно, только стенки усиливали прочнее. (10)Когда земля оттаяла, вода уже не смогла проникнуть в тоннель. (11)Так в первый раз мороз посодействовал столичным метростроевцам.

(12)С тех пор этим методом воспользовались много раз. (13)Неподражаемо посодействовал мороз метростроевцам в Ленинграде, нынешнем Петербурге. (14)В тех

местах почва болотистая, много подземной воды, но испытанный метод не подвёл. (15)Сейчас в Петербурге прекрасное метро! (По М. Садовскому)

8. Обусловьте и запишите главную мысль текста.

9. Чем вода мешала строителям метро? Запишите ответ.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8-11 текста. Запишите ответ.

11. В предложениях 5-11 найдите слово со значением способный причинить большое злобно, несчастье, нанести какой-л. ущерб, урон. Выпишите это слово.

12. В предложениях 5-8 найдите синоним к слову сильный и выпишите его.