ребят помогите с русским(1)Со медли своего производства в офицеры и в

Ребят помогите с русским

(1)Со медли собственного производства в офицеры и в необыкновенности с поступления в действующую армию, шестнадцатилетний Петя Ростов на дону находился в непрерывно возбуждённом и счастливо состоянии радости от того, что он взрослый, и старался не пропустить какого-нибудь варианта истинного геройства.

(2)Когда 21 октября 1812 года его генерал выразил желание послать кого-нибудь со срочным донесением в партизанский отряд под командованием Денисова, Петя так просил отправить его, что генерал не мог отказать. (3)Но, отправляя мальчика, он запретил ему участвовать в каких бы то ни было действиях отряда, помня сумасшедший поступок Пети в сражении под Вязьмой, когда тот поскакал в цепь под огнь французов, заместо того чтоб ехать дорогой туда, куда он был послан.

(4)Вечерком, когда офицеры отряда сидели за столом в маленькой избушке и Петя вместе со всеми ел жаренную на вертеле душистую баранину, он обратился к Денисову:

(5)Так что же вы думаете, Василий Фёдорович: это ничего, что я с вами останусь на денёк? (6)Ведь мне велено выяснить, ну вот я и узнаю (7)Только вы меня пустите, пожалуйста, в самую в главную

(8)В самую основную, Пётр Ильич, повторил Денисов, и глаза его сощурились усмешкой.

(9)Немного успокоившись, Петя стал перебирать в памяти события прошедшего денька и вспомнил о молодом французе-барабанщике, которого брали в плен. (10) Нам-то отлично, а ему каково? (11) Куда его разделяй? размышлял Петя. (12)Спросить бы можно, да произнесут, что сам мальчишка и мальчугана пожалел. (13)Постыдно будет, если я спрошу? (14)Ну, да всё одинаково! (15)И тотчас же, покраснев и испуганно глядя на офицеров, не будет ли в их личиках насмешки, он сказал:

(16)Бога, а можно позвать этого мальчугана, что брали в плен? (17)Дать ему чего-нибудь перекусить (18)Может, он голоден

(19)Да, жалкий мальчишка, сказал Денисов, не обнаружив ничего стыдного в этом напоминании. (20)Позвать его сюда. (21)Винсент Боссе его зовут.

(22)Я позову, сказал Петя и выбежал на двор.

(23)Для вас кого, сударь? спросил глас из темноты. (24)Петя отвечал.

(25)А! (26)Весеннего? сказал казак. (27)Он там у костра нагревался.

(28)Эй, Вешний! (29)Висеня! послышалось в темноте передающиеся гласа и хохот.

(30)А мальчонка бойкий, сказал гусар, стоявший подле Пети. (31)Мы его покормили давеча. (32)Страсть голодный был!

(33)В мгле послышались боязливые, неуверенные шаги, и, шлёпая необутыми ногами по грязищи, пленный барабанщик подошёл к двери.

(34)Желаете есть? произнес Петя по-французски. (35)Не опасайтесь, для вас ничего не сделают. (36)Войдите, войдите.

(37)Благодарю, государь, отвечал барабанщик дрожащим, практически ребяческим голосом и стал обтирать о порог свои испачканные в грязищи ноги. (38)Пете почти все хотелось сказать барабанщику, но он не смел этого сделать с глазу на глаз. (39)Позже в темноте брал его за руку и пожал её.

(40) Ах, что бы мне для него сделать? проговорил сам с собою Петя и отворил дверь, чтоб пропустить мальчугана.

(41)Когда барабанщик вошёл в избушку, Петя сел подальше от него, считая для себя унизительным обращать на него внимание. (42)Он только ощупывал средства, лежавшие в кармане, и был в колебании, не стыдно ли будет дать их злосчастному барабанщику.

(по Л. Н. Толстому*)

*Толстой Лев Николаевич (18281910) всемирно известный российский писатель, просветитель, религиозный мыслитель, автор романов Война и мир, Анна Каренина, Воскресение и др.


Изберите один из ответов на каждый вопрос А1-А7.

А1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: Почему Петя предложил офицерам позвать пленного барабанщика?

1) Петя устремлялся к тому, чтобы офицеры оценили его великодушие.
2) Петя устремлялся к тому, чтоб его считали смелым человеком, способным на решительные поступки.
3) Петя испытывал сострадание к юному воину и беспокоился о нём.
4) Пете хотелось посмеяться над невезучим бойцом неприятельской армии.

А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово Огнь (предложение 3).

1) пламя
2) боевая стрельба, обстрел
3) внутреннее горение, страсть
4) свет от осветительных устройств

А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Когда барабанщик вошёл в избушку, Петя сел подальше от него, считая для себя унизительным обращать на него внимание.
2) Потом в мгле брал его за руку и пожал её.
3) Пете почти все хотелось сказать барабанщику, но он не смел этого сделать даже с глазу на глаз.
4) Он только ощупывал деньги, лежавшие в кармашке, и был в колебании, не стыдно ли будет дать их злосчастному барабанщику.

А4. Укажите ошибочное суждение.

1) В слове СЧАСТЛИВОМ буковка Т означает непроизносимый звук.
2) В слове ВСПОМНИЛ 1-ый звук [ф].
3) В слове ПОДАЛЬШЕ мягкость согласного [л] на письме обозначена буковкой Ь (мягенький символ).
4) В слове ПОЕСТЬ звуков больше, чем букв.