Упражнение 1. Спишите предложения, означая в них грамматическую базу. Укажите,

Упражнение 1. Спишите предложения, означая в их грамматическую базу. Укажите, чем выражены сказуемые и каковы их грамматические значения (наклонение, время). Графически объясните выбор орфограмм на месте пропусков и скобок.
1) Я т..р..пливо надел ранец и поторопился из ельников на опушку. 2) Ветер разн..сёт тучи с дождиком. 3) Вы мен..ше разговаривайте о пустяках. 4) (По)зади меня кто (то) захихикал. Я обернулся. За низким плетнём стоял голенастый, как петух, парнишка в великолепно залата..ой рубашке... Ты чего здесь подглядывает..? спросил я. 5) Для чего так трудно и напряжённо живём мы на земле нашей? 6) Быстрей (бы) наступило утро! 7) Я пр..тормознул, пр..л..жил ладонь к к..рявинам ствола и услыш..л струёй скв..зящую опечаль
(В. Астафьев.)
Упражнение 2. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте грамматическую базу предложений (обычных и каждого из входящих в трудное). Укажите, чем выражены сказуемые. Выделите границы простых предложений в составе трудных. Выполните синтаксический разбор 2-го и 3-го предложений (простых предложений по новому образцу). Графически растолкуйте выбор орфограмм на месте пропусков и скобок.
1) Вокруг меня прост..рались грустные пустыни пересеч..ные буграми и оврагами. 2) Проснувшись поутру достаточно поздно я увид..л что буря притихла. 3) Река ещё (н..) замёрзла и её свинц..вые волны печально чернели в одинаковых берегах покрытых бел..м снегом. 4) Внезапные происшествия имевшие главное влияние на всю мою жизнь дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение. 5) Я взбежал по маленькой лес..нице которая водила в комнату и в 1-ый раз отроду вошёл в комнату Марьи Ивановны. 6) В конце концов мы выехали из крепостных ворот и (на) век оставили Белогорскую крепость.
(А. С. Пушкин.)