в школе я приятельствовала с Машей завьяловой Маша уничтожила всю живописать

В школе я дружила с Машей завьяловой Маша уничтожила всю рисовать петь ходить на руках соревноваться с ним было нелепо как с Леонардо да Винчи Маша придумывала стихи и запамятовал их на тетрадных обложках я собирала четверостишия ставила понизу Да ты прятала и сохраняя для потомства А многие помнила назубок с мусорской легкость Маша прилагалась собственный стихи на лицо ее было подвижным как у мимо она им распоряжалась просто музыку и выполняла их под гитару личико ее было подвижным как у мимо она им распоряжалась легко без натуги разочарование Экстаз изумление все эти чувства сменяли друг друга не оставляя место неопределённости никто не считал Машу чемпионкой класса по многоборью так как она ни с кем не дралась так как ей первенство было неоспоримым я гордилась машинами талантами более звучно чем собственными плюсами не живу чужой жизнью убеждала меня мать видя это. 1. где происходили действия описанные в тексте? А) на школьном вечере. В) на школьных переменках. С) в пору школьной жизни. 2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сопоставление? А) личико ее было подвижным как у него она им распоряжалась без натуги. В) разочарование Экстаз изумление все эти чувства сменяли друг друга. С) учителя могли бы ставить и пятёрки Не вызывая к дощечке. пожалуйста помогите нам