(1) Ваше время истекло! (2)Откуда пошли эти слова? (3)Сходу и не

(1) Ваше время истекло! (2)Откуда пошли эти слова? (3)Сразу и не догадаешься, что родились они в те далёкие времена, когда конкретно вода водила счёт медли.

(4)Водяные часы! (5)Когда-то редкий мещанин обходился без такового нехитрого, но нужного устройства закрытого пробкой сосуда с тесным горлышком в центре. (6)Водяные часы помогали, например, мастеровому не перекалить сталь или выполнить иную работу, требующую от него точности; на столах арбитров тоже стояли такие часы. (7)Хозяйкам этот стеклянный сосуд с водой дозволял не передержать пирог в печи. (8)Когда вся вода по капле переходила через тесную трубку из верхней доли сосуда в нижнюю, можно было считать, что пирог готов.

(9)Такие часы заводить не приходилось, про них нельзя было сказать, что они бегают либо отстают. (10)Мастера Египта, Вавилона, Китая изготовляли водяные часы, рассчитанные на день и месяцы работы. (11) Они могли демонстрировать часы и деньки недели. (12)Немногие музеи мира смогли сберечь у себя эти самые античные машины медли.

(13)Водяные часы на их отчизне , в Древней Греции, назывались клепсидрами, от слов похищение и вода. (14)Так само заглавие этих часов подсказывает людям, что время и в самом деле течёт, будто вода, потому его надобно оберегать и не расходовать подарком.



Прочитайте текст и сделайте задания:

Обусловьте и запишите главную идея текста.

Что, по свидетельству творца текста, представляли собой водяные часы?

Обусловьте, какой тип речи представлен в предложениях 911 текста.