Сочинение (разсуждение) на тему Авторитет родителей: миф либо действительность.

Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только непосредственным целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни. Отношение в семейном коллективе просит взаимопонимания, ответственности, умение организовать дела на принципах равенства, уважения.

  Если предки люди добросердечные, отзывчивые, заботливые, внимательные, живут общими интересами, а домашний коллектив сплочён трудовыми повинностями, такая семья позитивно оказывает влияние на воспитание малышей. Таким образом, молодая семья практически создаёт свою культуру отношений, воспитания, общения.

  Формирование личности определяется всем образом жизни семьи. А.С. Макаренко именовал его общим тоном семьи. Он действует на ребёнка самостоятельно от отца и мамы, а подчас даже вопреки им. Общий тон семьи создаётся личностью родителей. В семье, где отец и мама не разделяют домашние заботы на дамские и мужские, одинаково почтительно и попечительно относятся друг к другу, своим родителям, детям, ребёнок лицезреет образцы доброго дела к людям. С ранешнего возраста малыш живёт в обстановке положительного дела к окружающим, любви, дружбы, доверия, взаимопонимания.

    В практике семейного воспитания всераспространена и такая ошибка, когда предки, поняв, что поступили ошибочно, не признаются в этом своим детям под предлогом не утратить авторитет. Дети дошкольного возраста могут не замечать поведения родителей, но в подростковом возрасте оценка подвергается всё поведение родителей, что не проходит безо всяких следов.

   Авторитет родителей главная составляющая успешности воспитания малышей в семье. Приобретение правильного авторитета в очах собственного малыша кропотливый труд отца и мамы. Авторитетность родителей в очах малыша это, до этого всего, желание малыша сказать родителям правду, какой бы горьковатой она не была. Так будут поступать детки в том случае, если предки объяснят им, что прожить жизнь, не совершая ошибок, невозможно. Влиятельные предки не ставят перед собой задачу наказать малыша, для их главным является осознание ребенком ступени тяжести совершенного проступка по отношению к иным людям и самому для себя.

   Также стоит отметить, что авторитет не приобретается автоматом с приобретением малыша. Он нарабатывается годами.

   Какие же обычные ошибки мы совершаем при общении со своими детьми, и как их избежать?

   Существует много ошибочных оснований для авторитета.

1. Авторитет угнетения. Если предки дома всегда недовольны, при всяком комфортном и не комфортном случае хватается за палку либо ремень, на каждый вопрос отвечает грубостью, каждую вину малыша отмечает наказанием, то это и есть авторитет подавления. Таковой авторитет вызывает детскую ложь и людскую боязливость, и в то же время он воспитывает в ребенке жестокость.

2. Авторитет педантизма. Этот тип авторитета идентичен с предшествующим и ориентирован, до этого всего, на формирование у малыша навыков безвольного повиновенья. Все же, охото надеяться, что предки делают это неосознанно.

Способы, которые применяются для формирования этого типа авторитета, вправду очень педантичны: предки, как верховодило, не считаясь с мнением ребенка на этот счет, отдают указанья, которые он должен беспрекословно выполнить. Мотивы для таких действий могут быть абсолютно разные: иногда предки просто побаиваются, что ребенок сам не в состоянии принять правильное решение, и потому дают ему алгоритм деяний, даже не выслушав его сужденье по этому предлогу, а порой родители просто устремляются лишний раз показать свою власть перед своим чадом.

Но вне зависимости от мотивации, итог все одинаково один предки не получают нужный авторитет в очах малыша, основанный на уважении и любви, а просто подавляют его волю, выращивая несамостоятельного и инфантильного человека, привыкшего подчиняться.

3. Авторитет резонерства (поучения). В этом случае родители буквально заедают детскую жизнь неисчерпаемыми назиданиями и назидательными дискуссиями. Заместо того чтоб сказать ребенку несколько слов, может быть, даже в шутливом тоне, родитель усаживает его против себя и начинает скучноватую и докучливую речь. Такие предки уверены, что в назиданиях заключается основная педагогическая мудрость. В таковой семье всегда малюсенько