(1)Зимним с утра я пошёл на лыжах в лес. (2)Лес вокруг стоял
(1)Зимним с утра я пошёл на лыжах в лес. (2)Лес вокруг стоял тихий и прохладный. (3)Казалось, всё живое замёрзло ни звука, ни шороха. (4)Вдруг я услышал необычную песенку, словно ветерок ударил друг о друга подвесками хрустальной люстры. (5)На еловой веточке я разглядел крошечную птичку размером со стрекозу. (6)Спинка и хвостик оливково-зелёные, шея и грудь жёлто-белоснежные, голова малюсенькая, глазки чёрные, а ото лба до темени тянется оранжево-жёлтый хохолок, ограниченный с боков 2-мя чёрными полосами. (7)А я тебя знаю! произнес я. Ты желтоголовый королёк! (8)Заметив, что я остаюсь на месте, королёк принялся отряхиваться. (9)Хвостиком дёргает, крылышками взмахивает, снежинки с их летят во все стороны. (10)Хорош утренний душ! (11)Королёк не улетает на юг и не леденеет в заснеженном лесу. (12)Секрет прост: желтоголовый королёк склёвывает мельчайших насекомых, забившихся в основание хвоинок. (13)А лютый мороз для него не неудача. (14)Шуба у птички хорошая, и воздух между очень распушёнными пёрышками хорошо оберегает даже в самые жгучие январские морозы. (15)Так что, видимо, не все малюсенькие птицы плохо переносят голод и холод. (По Ю. Галкину)
Что хотел сказать создатель читателю? Определи и запиши главную мысль текста. Ответ. ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Составь и запиши план текста из трёх пт. В ответе ты можешь использовать сочетания слов либо предложения. Ответ. 1.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет найти, как точно твои одноклассники сообразили его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ. ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Что хотел сказать создатель читателю? Обусловь и запиши основную идея текста.
Автор желал поведать читателю о встрече в зимнем лесу с птичкой - желтоголовым корольком.
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов либо предложения. Ответ.
1. В зимний лес на лыжах.
2. Встреча с махонькой благовидной птичкой.
3. Кто такой желтоголовый королёк?
Задай по тексту вопрос, который поможет найти, как точно твои одноклассники поняли его содержание.
Запиши свой вопрос. Что подсобляет желтоголовому корольку не погибнуть в зимние морозы от мороза и голода?
Ответ. У королька теплая "шуба": воздух меж распушёнными пёрышками хорошо греет. Насыщается королек маленькими насекомыми, которые прячутся в основании хвоинок. Потому еды в зимнем лесу ему хватает.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.
Математика.
Химия.
Русский язык.
Разные вопросы.