буквально всё. 12.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все

Буквально всё.
12.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите числа, обозначающие запятые между частями трудного предложения, связанными подчинительной связью.

Вот почему,(1) когда наш учитель по рисованию,(2) Эдмунд Антонович,(3) практически перед самым окончанием второй четверти объявил,(4) что на последующем уроке у нас будет набросок на оценку,(5) я сообразил безвозвратно,(6) что столицы не видать как собственных ушей.
13.Посреди предложений 712 найдите сложноподчинённое предложение с поочередным повиновеньем придаточных. Напишите номер этого предложения.
(7)Эдмунд Антонович пришёл к нам в класс только в этом году и только на этот год. (8)Вообще-то он водил изостудию для одарённых малышей во Дворце пионеров, а к нам его привели безызвестные мне обстоятельства.
(9)Я не знаю, как он там в собственной изостудии с одарёнными управлялся, но с нами, обычными, разделаться он не мог, но всё время что-то старательно живописал и демонстрировал у дощечки, безусловно не обращая внимания на творившийся тарарам. (10)Одно только было в нём плохо: оценки он ставил ужасно придирчиво, и я у него из-за этого не вылезал из троек, а от грядущей классной работы зависело для меня дословно всё.

(11)В конце концов наступил этот три раза окаянный день! (12)Эдмунд Антонович, блистая, как в праздничек, вошёл в класс и объявил, что сейчас состоится-таки классная работа, на которой мы должны будем нарисовать набросок на тему 1-ый снег.
14.Среди предложений 3136 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью меж частями. Напишите номер этого предложения.(31)Урок рисования был один раз в неделю, и я просто не знаю, как дожил до последующего урока. (32)Помню, что даже возлюбленные свои книжки не мог читать ни минутки, потому что не разумел ни слова, и на уроках тоже находился только на физическом уровне, а все мои мысли были заняты тем, что я наделал, и тем, что после этого будет. (33)Поэтому, когда на последующем уроке рисования Эдмунд Антонович раздал нам наши альбомы, я чуть не лишился сознания, с страшным предчувствием раскрывая собственный окаянный набросок.

(34)И вдруг... (35)Я не верил своим глазам: на злосчастном листе стояла огромная красноватая пятёрка, которую держал в руках маленький рыжий клоун! (36)А позже пятёрка появилась и в классном журнальчике!