помогите А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.пара чулокпятеро

Помогите


А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

пара чулок
пятеро суток
желают быть
более молодее

А2 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буковка?

Ра..личать, и..живший, ра..тягивать
пр..тормозить, пр..городный, пр..чудливый
ра..лом, и..дать, бе..окончательный
пр..шить, пр..прельщающий, пр..школьный

А3 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) много дач.., посмотриш.. в окно

2) пуститься вскач.., праздничный кулич..

3) назнач.. встречу, маленькая мыш..

4) стукнуть наотмаш.., схож.. на маму


А4 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Я.

1) собира..щий вещи

2) стро..щийся дом

3) пиш..щий чернилами

4) стел..щиеся растения


А5 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буковка Н?

1) Путь заграждала тума..ая темнота.

2) Стекля..ая ваза стояла на столе.

3) В поселке построе..а новенькая школа.

4) Мы шли по невспаха..ому полю.


А6 В каком ряду в обоих словах пропущена буковка Е?

1) в разгорающ..мся пламен..

2) в нижн..м ярус..

3) о корабле, находивш..мся в гаван..

4) под палящ..м солнц..м


А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется отдельно?

1) Сумка оказалась (не)тяжеленной.

2) (Не)приметно подошел мальчик.

3) Он числился (не)заменимым сотрудником.

4) Шумит поток, (не)скованный зимой.


А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1) чуть(чуток), (по)осеннему лесу

2) (кое)что, одеться (по)летнему

3) кто(нибудь), пришёл (во)время

4) вопить (по)волчьи, (по)нашему суждению

А9 В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1)кто н(2) знал н(3) его планов, н(4) его н(5)сбывшихся желаний.


1) 1, 4

2) 2, 4

3) 2, 5

4) 1, 3, 4


А10 В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Рокот моря (1) изредка (2) заглушаемый воплем чаек (3) доносился до лагеря (4) нарушая тишину ночи.


1) 1, 2, 3

2) 1, 2, 4

3) 2, 3, 4

4) 1, 3, 4


А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является основным.


1) вьющимися растениями

3) колеблющиеся от ветра

2) приветствуя соседа

4) повторяя управляла


А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.


Обдумав план сочинения ,

я стал выбирать эпиграф.
композиция не обязана быть нарушена.
мною было распределено время .
4) нужно познание художественного творенья.


Прочитайте текст и сделайте задания B1-В5;

(1) Леса являются наибольшим источником воодушевления и здоровья. (2) Это великанские лаборатории. (3) Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. (4)Представьте для себя, что на леса обвалился пыльный ураган. (5) Теснее в километре от опушки вы будете чувствовать его только как потоки чистого и свежайшего ветра. (6) Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. (7) Он душист, свежайш, полон озона. (8) Так вот, в лесах как бы буянит невидимая и неслышная постоянная гроза и расточает по земле потоки озонированного воздуха. lt;gt;

(9) Лес-это самый верный наш ассистент в борьбе за сбор. (10) Он бережёт землянную воду, смягчает климат, останавливает сухие и горячие ветры, заграждает своими зелёными плотинами путь сыпучим пескам-разведчикам пустыни. (11) Он является конденсатором влаги: росы, тумана, инея. (12) Из лесных болот берут начало реки. (13)И, наконец, грунтовые воды в лесах и поблизости лесов стоят гораздо выше, чем в безлесных областях.

(14) Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождиков. (15) А то, что пощадили дожди, позже развевается ветром. (16) Иногда ураганы поднимают на воздух целые континенты злачной земли и уносят её за целые тыщи км. (17) Это так нарекаемые пыльные, либо чёрные, бури.

(18) Невероятно перечислить все бедствия, какие несёт истребление лесов. lt;gt;

(19) В тех местах, где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов. (20) Нет ничего безотраднее, чем зрелище пересыхающих запятанных рек, порубок, гарей, всех этих пустошей, вызванных к жизни невежеством, нерадивостью и алчностью человека




В1. Из предложений 9-13 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначенного следующей за приставкой буквой.


В2. Из предложений 18-20 выпишите слова, которые НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ без НЕ.


В3.Из предложений 14-19 выпишите ПРИЧАСТИЯ


В4. Посреди предложений 5-8 найдите предложение, в котором НЕТ однородных членов. Напишите его номер.


В5. Найдите в тексте предложение, подлежащее и сказуемое в котором выражены СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.