1.Укажите пример, в котором ошибочно употреблено выделенное слово.1) Мы предпочитаем для

1.Укажите пример, в котором ошибочно употреблено выделенное слово.
1) Мы предпочитаем для отдыха Песочные пляжи.
2) ПРАЗДНИЧНОЕ настроение вдруг сменилось грустью и отчаянием.
3) На прогулку Петя ОДЕЛ тёплые сапоги.
4) Зарубежных путешественников ждал СЫТНЫЙ обед.

2.Укажите пример с грамматической ошибкой.
1) более приятный
2) несколько полотенец
3) знатные профессоры
4) пятьюстами сотрудниками

3.Найдите слово, в котором пропущена проверяемая безударная гласная
в корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную буковку.
к..снулся
п..лисадник
разж..гать
напр..жённый

4. Укажите номер образца, неверно занесённого в таблицу.
Слитное и раздельное написание НЕ
со словами разных долей речи
Слитно Раздельно
1. ему (не)здоровилось 3. (не)верующий в чудо
2. (не)страдательный лай 4. (не)великая комната

5.Запишите в ответе все числа, на месте которых пишется НН, не деля
их запятыми.
Масля(1)ые краски, приобретё(2)ые в магазине, были благовидно
упакова(3)ы и отличались особе(4)ым запахом.

6.Найдите слово, в котором написание пропущенной буковкы зависит от
спряжения. Выпишите это слово, вставив пропущенную буковку.
постро..н
завис..мый
встрет..вшийся
услыш..в

7.В каком предложении неверно поставлено тире?
1) Пришествие под Москвой 1-ая победа Советской армии в войне.
2) Курить здоровью вредить.
3) Расстояние не помеха для приятелей.
4) Шестью семь сорок два.

8.Запишите в ответе цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
обязана(-ы) стоять запятая(-ые).
За дискуссиями (1) я не заметил (2) на артистах искусно сшитых (3)
маскарадных костюмов (4) доблестных хвалы.

9. Укажите правильное разъясненье постановки запятой или её неимения в
предложении.
Вечерело ( ) и солнце окрасило всё в ясно-багровый цвет.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Обычное предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая не нужна.

10. (1)С самого юношества Антуан де Сент-Экзюпери грезил стать
лётчиком. (2)lt;gt; карьера военного пилота не привлекала его, поэтому он
поступил в штатское лётное училище.
(3)А когда в 1933 году в Германии к власти пришли фашисты,
Экзюпери одним из первых сообразил опасность этих людей для всего
населения земли. (4)Фашизм нужно было убить ради жизни на
земле. (5)Так, Экзюпери сделал огромное количество боевых вылетов, несколько
раз был очень ранен. (6)Был момент, когда по состоянию здоровья лекари
воспретили ему летать. (7)Но лётчик настоял на своём, пройдя
безграничные мед комиссии. (8)Его упорство победило, и ему
разрешено было возвратиться в строй.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Запишите
их номера в ответе, не деля их запятыми.
1) Антуан де Сент-Экзюпери учился в военном лётном училище.
2) Экзюпери сходу понял, какую опасность для всего населения земли
представляет фашизм.
3) В итоге Экзюпери становится боевым лётчиком.
4) Лекари так и не разрешили летать Антуану де Сент-Экзюпери.
5) Лётчик после ранений снова вернулся в строй.

11.Укажите слово, которое необходимо воткнуть на место пропуска в
предложении 2.
1) К тому же
2) В связи с этим
3) К примеру,
4) Однако

12. Поменяйте слово упорство из предложения 8 синонимом (одним
словом). Напишите это слово.


13.Укажите неверное утверждение.
1) Текст официально-деловой.
2) Предложение 4 уточняет содержание предложения 3.
3) В предложениях 58 применено повествование.
4) Предложение 7 связано с предыдущим с поддержкою союза

14 . Какое средство речевой выразительности применено в предложении 7?
1) олицетворение
2) сопоставленье
3) фразеологизм
4) метафора

15. Из предложения 1 выпишите словосочетание с подчинительной связью
СОГЛАСОВАНИЕ.


16. Поменяйте словосочетание лётное училище из предложения 2,
построенное на базе согласования, синонимичным словосочетанием со
связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

17. Какое слово (сочетание слов) является грамматической основой в одном
из предложений либо в одной из долей трудного предложения текста?
1) Антуан де Сент-Экзюпери грезил (предложение 1)
2) не привлекала его (предложение 2)
3) нужно было убить (предложение 4)
4) Экзюпери сделал (предложение 5)

18. Прочитайте свойства предложения 4:
повествовательное,
невосклицательное,
обычное,
односоставное,
неопределённо-собственное.
Одна из характеристик является неверной. Исправьте ошибку. Напишите
в ответе эту характеристику верно.