1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы:(1)Я не(помню) утра

1. Запишите текст, вставляя и поясняя графически пропущенные буковкы:

(1)Я не(помню) утра более глубок..го и свежайш..го! (2)Сол(?н)це чуть пок..зал..сь из-за зелёных в..ршин, и блистанье первой теплоты его лучей с разум..рающей прохладой ночи н..водило на все чу(?в)ства какое(то) сла..кое томление. (3)В ущелье (не)проникал ещё радос(?т)ный луч м..лодого денька. (4)Он з..лотил только верхи утёсов, висячих с обеих сторон над нами. (5)Густолиственные кустики, р..стущие в их глубочайших трещинах, при мельчайшем дыхани(и,е) ветра осыпали нас серебрян..м дождём. (по М.Ю.Лермонтову)

2. Обусловьте тему текста.

3. Обусловьте идею текста.

4. Определите тип речи.

5. Определите стиль речи.

6. Запишите, в форме какой ступени сопоставления стоят прилагательные в 1 предложении.

7. Выпишите прилагательное, в составе которого можно выделить два корня.

8. Выпишите два слова с чередующимися гласными в корне слова. Графически растолкуйте орфограмму.

9. Из первого предложения выпишите 2 слова, в которых звуков больше, чем букв.

10. Из 2-го предложения выпишите два Высококачественных прилагательных.

11. Сделайте морфологический разбор прилагательных из 3 предложения.

12. Объясните схемой постановку запятой во 2 преложении.

13. Выполните синтаксический разбор 3 предложения.

14. Выпишите из текста возвратимый глагол.