Задание 1. Расшифруйте анаграммыЗадание 1. Расшифруйте анаграммы лингвистических

Задание 1. Расшифруйте анаграммы

Задание 1.Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:

ялцапцилеря, факисф, нолазимоказик, лялаизю.

Укажите термин, который по собственному значению выбивается из ряда. Докажите свой ответ.

Задание 2. На чём основан каламбур в данных предложениях? Как вы разумеете их смысл? Назовите творенье и творца. Придумайте САМИ 2 образца на это явление.

Юная была теснее не молода. Девица Подзатылкина примечательна только тем, что ничем не замечательна.

Задание 3.Найдите и исправьте грамматические оплошности в данных предложениях. Назовите вид оплошности, подберите собственный пример.

1. Обе стороны подписали консенсус.

2. Икебана букет, составленный из засушливых цветов.

3. Журналисты обладают великий толикой инфы.

4. Воспитанники любили и увлекались историей.

Задание 4.Являются ли этимологически схожими слова ковать и коварный, горе и гореть, опечаль и печь? Доказывайте свой ответ.

Задание 5.В школе изучают 6 падежей. А сколько их в современном русском языке? Назовите их, подберите примеры потребления слов в падежах, не изучаемых учениками.

Задание 6.Напишите акростих, по первым буквам строк которого читалось бы Русский язык велик и могуч.