Определите стиль, тип речи, основную идея текстаВ доме моего двоюродного брата

Определите стиль, тип речи, основную идея текста
В доме моего двоюродного брата стояли высокие бронзовые канделябры. Только теперь я разумею, какие это были красивые подсвечники. Я помню каждый их завиток, потому что все эти завитки, лепесточки отвинчивались, чашечки, куда вставлялись свечки, тоже отвинчивались, а основание, залитое свинцом, тоже вынималось. Свинец мы тоже вырезали, мы делали из него грузила, а позже пробовали делать кастет. Канделябры мы сдали в утиль и купили волейбольный мяч. Таким же способом мы расправились с бронзовыми часами.

30 лет спустя я попал в малюсенький древний городок на берегу Онежского озера. Николай Иванович, учитель истории, повёл меня в местный музей. Музей был создан руками Николая Ивановича. Четверть века он собирал всё, что относилось к истории края. Он выпрашивал старые самовары, плакаты, прялки, даже мебель. Чего тут только не было! Деревянная посуда, берестяные игрушки вплоть до берестяного мячика. Ребяческие грабли, забавно разукрашенные, чтобы приохотить ребятишек к работе, жестяные банки из-под монпансье и чая, календари, кованые замки, вышитые рубашки... Это была не столько история, сколько конкретно быт, та повседневная жизнь, которую так трудно вернуть, которая у каждого поколения своя и уходит с ним...
До чего ж я был признателен Николаю Ивановичу. Хоть чем-то, хоть как-то возместил он мои давние бесчинства. Со позором вспоминал я, сколько бесценного уничтожил я, уничтожил бесповоротно. В нынешней квартире моей нет ни одной старой вещи, ничего из того, что когда-то принадлежало родителям, связано было бы с жизнью отца, деда, ничего родового, наследованного. Низенькие эти трёхногие столики, да диванчик-кровать с поролоновой внутренностями, да полки, где те же книжки, что и у всех, новые, новёхонькие, всё, что и у всех.