1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.А. Парус белоснежный из тумана

1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А. Парус белый из тумана начинает выплывать.

Б. Окутанное тревогою сердечко поминутно замирало.

В. Росы напился соловей с кленового кустика.

Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.

2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

А. От мокроватых запахов цветочных начинает кружиться голова.

Б. Черепицы стеклом сиять будут.

В. Была равнина снежная бела.

Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.

3. В каком предложении обязано быть тире меж основными членами?

А. Молодость великодушна и благородна.

Б. Простота есть нужное условие великолепного.

В. Глаза как ночь.

Г. Превосходнейшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.

4. Найдите двусоставное предложение.

А. Опять зарею восток осенило. Б. С крыши сбросили снег. В. Легки облака на рассвете.

Г. Буду слушать музыку падающей листвы.

5. Обусловьте вид обычного предложения. Снегом замело входы в блиндажи.

А. Определенно-собственное. Б. Неопределенно-собственное. В. Обобщенно-собственное.

Г. Безличное.

6. В каком предложении перед как ставится запятая?

А. Дождик лил как из ведра. Б. У тебя брошка как пчелка. В. Белоснежная чайка мерцала в воздухе как 1-ый снег. Г. Юность как песня жаворонка на заре.

7. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около 2-ух пополудни начал дуть ветер, поначалу тихий и ровненький, а потом все усиливающийся.

А. Уточнением и обособленным определением, выраженным сопричастным оборотом.

Б. Вводным словом и определением, выраженным сопричастным оборотом.

В. Вводным словом и однородными обособленными определениями.

Г. Вводным словом и уточнением.

8. В каком предложении все знаки препинания расставлены правильно?

А. Перед очами прогуливался океан и колыхался, и гремел, и блистал, и потухал, и сиял, и уходил куда-то в бесконечность.

Б. Он сохранил и блеск лазуревых глаз, и гулкий ребяческий хохот, и речь живую, и веру горделивую в людей, и жизнь иную.

В. Весной в лесах напевают мастера птичьих песен: дрозды, жаворонки, соловьи.

Г. Вода отражала небо, и была то сероватой, то бирюзовой, то мягко-молочного света.

9. Выберите верный вариант постановки запятых в предложении. Тотчас за окном закричал петушок(1) рывшийся в грядках(2) и(3) не оглядываясь(4) понесся прочь.

А. 1,2,3. В. 1,2,3,4.

Б. 1,2,4. Г. 2,3,4.

10. Найдите предложение с ошибкой в постановке символов препинания.

А. Однажды, в будний день, я гостил у деда, разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.

Б. Он (Вронский) остановил извозчика, не доезжая до аллейки и отворив дверцу, на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею, водящую к дому.

В. Две старушки пили чай или, может быть, игрались в карты, или просто собеседовали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной скатертью.

Г. Для вас, я полагаю, следует, в первую очередь, попросить прощения у матушки.

11. Найдите предложение без пунктуационной оплошности.

А. Невзирая на сильный встречный ветер катер продолжал упрямо двигаться вперед.

Б. Ночью, неподражаемо в грозу дремать ребятам в шалаше страшновато.

В. Несколько раз поскользнувшись на влажных камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на сберегал.

Г. Легкий перелет какой-то птички, быстро вспорхнувшей с елки и уронившей в сугроб шишку, разговаривал о том, что жизнь в лесу длится.

12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?

А. Л. Толстой утверждал, что основное средство во всяком искусстве чувство меры.

Б. Л. Толстой утверждал: Основное средство во всяком искусстве чувство меры.

В. Охото время от времени напомнить о том, что главное средство во всяком искусстве чувство меры.

Г. Тютчев пишет: Разумом Россию не осознать,

Аршином общим не измерить:

У ней неподражаемая стать

В Россию можно только веровать