15.3Как Вы разумеете значение слова Напористость? Сформулируйте и прокомментируйте данное

15.3
Как Вы разумеете значение слова Напористость? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему Что такое напористость?, брав в качестве тезиса данное Вами определение.

Доказывая свой тезис, приведите 2 (два) образца-довода, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй из Вашего актуального опыта.

Объём сочинения обязан сочинять не наименее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный либо полностью переписанный начальный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите щепетильно, рассудительным почерком.

(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а ежедневным бытом, родным домом. (2)Потому меня, приезжего, но плавающего истинным кролем, 1-ый разряд! они приняли за собственного. (3)А вот в приезжем тощеньком юноше, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упрямо лицезрели чужака.

(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки ловко прозвали бледнолицего мальчика Бычок: есть в море такая смешная рыбка с громадной головой и вытаращенными в неизменном удивлении очами. (5)Они презирали его и за беспокойную манеру плавать, потому в своё братство не принимали.

(6)Но единожды вышло невозможное!

(7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца каменной вертикальной горы у входа в бухту!

(8)Для него, окончательно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И неразговорчивое сопение мальчиков являлось тому свидетельством...

(10)Вспять Бычок плыл слишком медлительно, вздорно переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабенькие, как тростинки, руки.

(11)Вприбавок он то и дело поправлял очки: видимо, вода заливала стёкла.

(12)Не мог предугадать и ещё одного происшествия.

(13)С моря шла мёртвая зыбь широкая медлительная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в тесных каменных лабиринтах бухты. (15)С каждой новейшей волной накат у берега становился посильнее и опасней. (16)Состязаться с ним мог бы только опытный и сильный пловец.

(17)Этого не мог, окончательно, знать городской мальчишка...

(18)Отбойная волна швыряла его вспять, будто слепого котёнка.

(19)Кто-то из мальчишек неуверенно произнес у меня над ухом:

(20) Ребята, а Бычок-то утопает...

(21)Их сбивало с толку то, что он не кричал: Помогите! или что-нибудь в этом же роде. (22)Бычок утопал молчком и, если можно так сказать, с достоинством.

(23)Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где заключительный раз мелькнула голова мальчугана, и поднырнул под пенный гребень еще одного вала.

(24)Мне подфартило: на четвёртом либо 5-ом заходе я задел мальчишку за руку.

(25)Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но прытко пришёл в себя, желая длинно ещё морщился и откашливался.

(26)Потом, натягивая рубаху, он посмотрел на меня и произнес:

(27) А всё-таки я чуть-чуть совершенно не доплыл... (28)Чуток-чуть!

(29) Чуток-чуть... вскипев, передразнил я его. (30) Не утоп ты чуток-чуть, заморыш злосчастный!

(31)Он не огорчился и только глубоко вздохнул.

(32)А позже спросил вдруг:

(33) А завтра вы здесь будете?

(34) А для тебя для чего? не слишком приветливо буркнул я.

(35) Я опять поплыву! жарко выпалил мальчик. (36) Разумеете? (37)Я же обязан доплыть! (38)Непременно должен! (39)Ну, а в случае чего... (40)Вы меня опять спасёте... (41)Хорошо?

(42)Я просто-напросто удивился от такого нахальства. (43)Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое личико, раздумывая, не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях.

(44)Но было что-то такое в выражении его глаз, что абсолютно нежданно для себя самого я ляпнул:

(45) Хорошо... приходи, там поглядим...

(46)И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, отрадно загоготали:

(47) И чего глядеть? (48)Поплывём вкупе и кранты!

(49)Бычок отрадно подпрыгнул, и я вдруг сообразил: этот обязательно доплывёт. (50)Не завтра, так послезавтра...

(По Л. Куклину)