1. В весну эту я необыкновенно привязался к близнецам Помылевым, Володе

1. В весну эту я необыкновенно привязался к близнецам Помылевым, Володе и Вене. 2.Прослышали мы про цирк Дурова, самим захотелось пробовать, зверьё обучить чему-нибудь. 3. Подходящей скотины в хозяйстве не было. 4. Мы выдумали хором: словить воронёнка, нелетающего, научить его. 5.В прибрежных кустиках найти грядущего артиста просто, весна была ранешняя, воронята теснее оставили гнёзда и жили на земле. 6. По постоянному пению ворон, наставлявших собственных неслухов, мы обусловились, быстро вышли в район вороньего детского сада. 7. Когда начали отлов, вороны взбесились, на выручку родителям, летели вороны-соседи, а у тех были свои соседи. 8.Вопли ловцов, вороний гам, взбудоражили идиллию тихого вешнего восстановленья. 9.Собственного мы достигнули, воронёнка словил Володя, получив при этом производственную травму: руки были заняты, отмахиваться не мог, вороны изловчились, сбили шапку и клюнули в голову. 10 Стойким парнем Володя оказался, добычу не выпустил, только с испуга, очень заболела голова. 11. Сейчас осаде подвергся дом Помылевых: добычу мы закрыли в нежилую избу. 12 Воронёнок взгромоздился на подоконник, вороны узрели его и приступили к радиальный осаде.13 Постоянное карканье разгневанных ворон, пожалуй, и нам надоело. 14 Разрешил кризис Николай Семёнович. 15 Приплыл он на лодке домой, увидел этот цирк и выпустил несостоявшегося артиста. 16 Тот от перенесённого стресса, пренебрегал, что не летает, а брал, да и улетел.

1 задание. На какие доли можно разделить текст? Составь и напиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

2 задание. Задай по тексту вопрос который поможет найти, как точно читатели поняли его содержание

3 задание. Как ты понимаешь значение слова кризис

4. замени слово привязался (из 1 предложения) недалёким по значению

5 задание. В 5м предложении найди слово которое подходит схеме (Корень суффикс окончание) обозначь его доли