(1)Малыши постоянно дразнятся и демонстрируют друг другу языки. (2)Но для змеи

(1)Малыши постоянно дразнятся и демонстрируют друг другу языки. (2)Но для змеи высовывание языка изо рта имеет абсолютно другое значение. (3)Ей этот процесс жизненно необходим. (4)Змеиный язык является органом чувств. (5)Поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мелкие частицы воздуха. (6)Они подсобляют ей осознать, что, например, не так давно тут пробегала мышка, ещё одна лакомая добыча. (7)С помощью своего языка змея может принимать запахи на очень недалёком расстоянии. (8)Обыденным чутьем она пользуется, когда ей охото узнать запах на дальнем расстоянии.
(9)Чтоб язык попал наружу, змее нет необходимости постоянно раскрывать пасть: язык проскальзывает в отверстие в верхней челюсти.
(10)Что дотрагивается ядовитости змей, то язык для их является только органом обоняния, и поэтому ядовитым быть никак не может. (11)Зато зубы у неких змей ещё какие ядовитые! (12)На зубах ядовитой змеи имеются бороздки либо полые каналы. (13)Когда змея кусает, то из её ядовитых желёз
выделяется яд и через эти каналы он попадает в кровь жертвы. (14)Но не все змеи могут поразить ядом при укусе. (15)К примеру, ошейниковая кобра ядом выстреливает, целясь прямо в глаз сопернику. (16)Причём этот ядовитый выстрел может быть произведён на расстоянии до двух метров. (17)В случае
попадания противник слепнет.

1)Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши главную идея текста.