Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В передложении 6 содержится описание.
2) Передложения 10-12 поясняют, раскрывают содержание предложения 9.
3) В передложениях 1419 передставлено повествование.
4) В передложении 21 передставлено рассуждение.
5) Предложение 28 указывает на следствие того, о чём говорится в передложениях 2930

(1)Сегодня я увидела ребёнка... (2)Многие говорят, что детки сегодня стали другие, и с большой радостью объясняют: они ведут себя совсем как взрослые. (3)И ещё говорят, что теперь дети более смышлёные и усваивают всё гораздо быстрее. (4)Взрослые радуются их вопросам не к месту, а потерю - если не сказать отсутствие - наивности расценивают как шаг вперёд в развитии молодого поколения. (5)Именно поэтому ребёнок, которого я сегодня увидела, привлёк моё внимание. (6)Он на самом деле был ребёнком - доверчивым и бесхитростным, как и должно быть в его возрасте, с сияющими, любопытными глазами, с живыми и лёгкими движениями, естественными для человечка, не так издавна появившегося на свет. (7)Я видела, как он идёт, пытливо глядя на всё вокруг и 100раясь раскрыть тайну, спящую за внешней стороной передметов и событий. (8)С его губ беспрестанно слетали вопросы - так велика была в нём жажда познания.
(9)Вопросы, которые он задавал, были простыми и одновременно глубокими именно благодаря собственной простоте. (Ю)Он хотел знать всё о небе, о звёздах, о границах Вселенной. (11)Он желал знать, почему насекомые летают и почему у человека нет крыльев. (12)Он хотел знать, отчего люди плачут и почему ему иногда хочется смеяться и кричать... (13)Но родители ответили ему лишь улыбкой и шутками. (14)И в кого только пошёл этот малыш? (15)Он ни в чём не похож на нас... (16)И мне даже стыдно за его вопросы, такое впечатление, что он совсем ничего не понимает... (17)Почему ты не таковой, как остальные твои товарищи? (18)Почему ты не играешь с друзьями? (19)Сынок, что ещё я могу рассказать тебе про луну, если не знаю больше того, что теснее рассказал?
(20)Прежде сияющий и счастливый взгляд ребёнка сделался хмурым, как осенние небеса, на него легла тень, которая лучше тысячи словарей могла бы рассказать, что такое грусть. (21)И мне кажется, что именно в этот миг он утратил свою доверчивость и непосредственность и, сам того не желая и не понимая, раньше времени повзрослел. (22)Он усвоил же100кий жизненный урок: надобно дескатьчать, сталкиваясь с непониманием, прятать в глубине души свои сокровенные мечты, не говорить о прекрасном, а высказывать только то, что другие желают услышать.
(23)И если сначала я увидела ребёнка, то теперь передо мной был взрослый человек, на чьих плечах лежал груз пережитого, груз боли и грусти. (24)Почему мы обрекаем на гибель красоту и невинность? (25)Где тот ребёнок, который когда-то жил в нас и чей глас до сих пор должен был бы звучать в нашем сердце, пробуждая неисчерпаемое любопытство и потребность в любви? (26)Нетеснеели мы больше не способны воспринимама доброе и чистое? (27)Нетеснеели наше взросление обязательно связано с потерей детского разумения удивляться?
(28)Печальным оказался тот денек, когда я увидела этого ребёнка.
(29) Теперь я неустанно буду всматриваться в лица окружающих в поисках другого такого же взгляда, который поведает мне о бесхитростности первых идеалов, ещё не замаранных разгулом современного ритма жизни.
(30) Я буду искать молодые, пытливые и нежные глаза; глаза, в которых отражается тоска по небу и вечным вопросам, что находят ответ только в глубине человеческой души, спящей сегодня в ожидании лучших времён.