(1)Есть в Берлине неподражаемый памятник. (2)На зелёном холмике стоит
(1)Есть в Берлине особенный монумент. (2)На зелёном холмике стоит русский солдат из камня.
(3)В одной руке у богатыря тяжёлый клинок. (4)Этим мечом он разгромил фашистов. (5)Иной рукою он крепко держит девченку. (6)Она безмятежно посиживает на широкой ладошки борца и прижимается к плечу собственного заступника.(7)Он спас ребёнка от погибели. (8) Совет-ский боец сберёг жизни многих деток.
(9)Богатырь зорко смотрит с вышины холма. (10)Он не допустит новейшей войны. (11)Сол-дат охраняет мир и покой всех честных людей на планете.
1. Какой заголовок поточнее всего отражает главную идея текста?
1) Спасённая девченка
2) Монумент советскому солдату-освободителю
3) Большая Российская война
4) Мир и покой на Земле
2. В каком предложении глагол имеет значение разбить?
Ответ: ________________________
3. Из предложения 11 выпишите слово, в котором столько же звуков,
сколько в слове честных.
Ответ: ______________________
4. Из предложения 5 выпишите имя существительное 1 склонения в
единственном числе, в винительном падеже.
Ответ: _______________________
5. Из предложения 2 выделены последующие словосочетания:
русский солдат
боец из камня
стоит на холме
Какое словосочетание не выделено? Напишите его.
Ответ: ______________________
6. Из предложений текста выписаны основные члены (грамматическая
основа). В каком случае ошибочно выписаны основные члены
предложения?
1) он держит (предложение 5)
2) она посиживает и прижимается (предложение 6)
3) зорко глядит (предложение 9)
4) боец оберегает (предложение 11)
7. Из предложений 10-11 выпишите слово, состоящее из приставки,
корня, суффикса и окончания.
Ответ:________________________ помогите пожалуйста
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.