.В каком слове правильно выделена буковка, означающая ударный гласный звук?
.В каком слове правильно выделена буковка, обозначающая ударный гласный звук? 1)опошлЯт 2)сОгнутый 3)послалА 4)вклЮченный. 2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1)чищу пылесосом 2)положь на место 3)мороз щиплет 4)утратив ключи. 3.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Завидев на горизонте остров, 1)было решено обследовать его. 2)на воду были спущены лодки. 3)он поначалу показался миражом. 4)вперёдсмотрящий доложил капитану. 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Очистив улицы и дворы от мусора, 1)наше настроение было примечательным. 2)воздух становится чище. 3)не пренебрегайте позже высадить цветочки и деревья. 4)необходимы великие мусорные баки. 5.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буковка Е. 1)он внемлт 2)он заводт 3)он полт 4)он гонт 5)он стелт. 6. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква У (Ю). 1)они дремлт 2)они ходт 3)они строт 4)они смотрт 5)они бортся. 7.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1)занавешнное окно, бормся с прогулами 3)удерживамый силой, посевший зёрна 2)услышшь звонок, задремлт в кресле 4)собирашь грибы, прогоншь тоску. 8.В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буковка? 1)рыбы клинокт икру, мельники перемелт в пытку 3)искры брызжт, кудахчт куры 2)ребятишки плещтся, клещий кораблик 4)дамы полощт белье, туристы задержтся. 9. В каком ряду в обоих словах пишется буква А? 1)дыш.щий, они выскочт 3)служщий, они скачт 2)плачщий, они изучт 4)режщий, они выдержт. 10.В каком варианте ответа правильно указаны все числа, на месте которых пишется НН? Запряже (1)ые кони беше(2)о храпели и колотили о мостовую кова(3)ыми копытами; их пышные гривы были украше(4)ы ясными лентами, вплете(5)ыми намедни конюхом Архипом. 1)1,5 2)3,5 3)1,3,5 4)2,4
Задать свой вопрос-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.