почему систему литературного языка изучают

Литературный язык - общий язык письменности того либо другого народа, а время от времени нескольких народов - язык официально-деловых документов, школьного обучения, письменно-бытового общения, науки, публицистики, художественной литературы, всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме, чаще письменной, но время от времени и в устной. Вот почему различаются письменно-книжная и устно-разговорная формы литературного языка, происхожденье, соотношение и взаимодействие которых подчинены определенным историческим закономерностям.Тяжело указать иное языковое явление, которое понималось бы настолько разно, как литературный язык. Одни убеждены в том, что литературный язык есть тот же всенародный язык, только "отшлифованный" мастерами языка, т.е. писателями, живописцами слова; сторонники такового взгляда до этого всего имеют в виду литературный язык нового времени и притом у народов с богатой художественной литературой. Иные считают, что литературный язык есть язык письменности, язык книжный, противостоящий живой речи, языку разговорному. Опорой такового осознания являются литературные языки с давнешней письменностью (ср. свежий термин "новописьменные языки"). Третьи полагают, что литературный язык есть язык, общезначимый для данного народа, в отличие от диалекта и жаргона, не обладающими признаками таковой общезначимости. Любители такового взгляда время от времени утверждают, что литературный язык может существовать и в дописьменный период как язык народного словесно-поэтического творчества или обыденного права.Наличие разных осознаний явления, означаемого термином "литературный язык", свидетельствует о недостающем раскрытии наукой специфики этого явления, его места в общей системе языка, его функции, его публичной роли. Меж тем при всех различиях в осознании этого явления литературный язык есть не подлежащая никакому сомнению языковая действительность. Литературный язык является средством развития публичной жизни, материального и духовного прогресса данного народа, орудием социальной борьбы, а также средством воспитания народных масс и приобщения их к достижениям государственной культуры, науки и техники. Литературный язык - всегда итог коллективной творческой деятельности.Изучение литературного языка, как бы его ни понимать, тянет за собой исследование таких явлений, как "диалекты", "жаргоны", с одной стороны, "разговорный язык", "письменный язык" - с иной, языковой, речевой и литературный "стиль" - с третьей. Исследование литературного языка тесно связано и с исследованием литературы, истории языка, истории культуры данного народа. При некой исторической неопределенности понимания существа литературного языка он является одним из самх действующих орудий просвещения и соприкасается с задачами образования, школы. Все это свидетельствует о первостепенном научном и практическом значении проблемы литературного языка.Те общие закономерности и тенденции развития различных национальных литературных языков, которые были определены в русской дореволюционной науке, с не очень четким прикреплением их к различным шагам истории языка и народа, свидетельствовали лишь об одном, что в средние века и в новое время литературные языки развивались по-разному (ср., к примеру, роль латинского языка в литературно-письменной раннесредневековой культуре романских и германских народов; литературные функции французского языка в Англии до начала XIV в.; славяно-сербский язык у сербов XVIII - начала XIX в. и народную реформу Вука Караджича; взаимодействие польского, чешского языков и латыни в XVI в.; постепенный упадок польского литературного языка с середины XVII в. до середины XVIII в. и эпоху государственного возрождения польского литературного языка со 2-ой половины XVIII в. и т.д.).