как написать лингвистическую сказку

Ка



На море, на океане
На полуострове Буяне
Стоит дуб зелёный,
Под тем дубом стол золочёный,
Садись, ешь,
Мою сказку слушай.



В тридевятом королевстве, в тридесятом государстве жили-поживали Лексика, Графика и Орфоэпия.
Верховодил этим королевством повелитель Словообразование. Любовь и почтенье, дружба и забота друг о приятеле царили в царстве. Но однажды к королю пришла Лексика и стала сетовать, что Графика очень перегружена работой и поэтому отрицается подсоблять ей в составлении толкового словаря. Очень удивился повелитель Словообразование, что в его королевстве появилось недовольство.
- Окончательно,- обиженно произнесла Графика. Лексика просит, чтоб я несколько раз записывала одно и то же.
-Неправда,- сделала возражение Лексика.- Сначала мы записали значение отдельных слов, к примеру, заведующий, хозяйство. А сейчас надобно растолковать значение словосочетания управляющий хозяйством.
- Всё одинаково не буду писать. Я утомилась!- упорно утверждала графика. Пока они спорили, повелитель Словообразование мыслил. Затем он улыбнулся и сложил доли основ: завхоз. Королю понравилось создавать новые слова сложением частей основ.
Универсальный магазин - универмаг, управляющий учебной долею - завуч. Это было похоже на забаву с матрёшкой, когда куколка в куколке. Всем приглянулся таковой метод образования сложносокращённых слов. И его стали широко использовать в российском языке. И опять мир воцарился в царстве.


Для вас - сказку,
А мне бубликов связку,
Гречневой кашки
В крашеной чашечке,
Масла горшок,
Да горячий пирожок.