напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте как вы разумеете смысл конца текста "Героям новый
Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте как вы понимаете смысл конца текста "Героям новый поход в века"
(1)1812 год.(2) Декабрь.(3) Неман.(4) Граница России.(5) Тот же мост, что летом полгода тому вспять. (6)Идут по мосту солдаты. (7) Только не в эту в обратную сторону. (8)Не чеканят больше солдатский шаг.(9) Не колотят барабаны, не пыжатся дудки, и знамён не колышется строй. (10)Горстка измученных, частица оборванных чудом ещё в живых, покидают французы русский сберегал. (11)Жалкий остаток большой силы. (12)Подтверждение силы иной.
(13)Вышли российские к Неману, тормознули. (14)Вот он, конец похода.
(15) Выходит, жива Россия!
(16) Живая, произнёс седоусый капрал.
(17)Глядят бойцы капрал знакомый.
(18) Ба, да не ты ли нам сказку тогда говорил?
(19) Я, отвечает капрал.
(20) Значит, вырос телок в сохатого, смеются бойцы. (21)Копытом лиходея насмерть!
(22) Выходит, что так.
(23)Просто на душе бойца исполнен солдатский долг.
(24)Стоят бойцы над обрывом реки, вспоминают былое время. (25)Витебский бой, бои под Смоленском, жуткий денек Бородинской сечи, пожар Москвы (26)Да, нелёгок стал путь к победе. (27)Будут ли держать в голове дела отпрыски (28)Много пролито российской крови. (29)Многих не счесть в живых.
(30)Взгрустнулось чуток-чуток бойцам. (31)Поминают собственных товарищей. (32)И радостен денек, и грустен.
(33)В это время сюда же, к реке, подъехал со свитой Кутузов.
(34) Ура-а! заорали солдаты.
(35) Спасителю отечества слава!
(36) Фельдмаршалу слава!
(37) У-у-ура!
(38)Поклонился Кутузов бойцам:
(39) Героям отечества слава! (40) Бойцу русскому слава!
(41)Потом подъехал ближе к солдатам:
(42) Утомились?
(43) Утомились, признались бойцы. (44)Да ведь оно же конец похода.
(45) Нет, говорит Кутузов. (45)Вам новый ещё поход.
(46)Смутились бойцы. (47) К чему здесь фельдмаршал клонит? (48)А сами:
(49) Рады стараться! Так армейский утомившись приказывает.
(50)Отъехал Кутузов на видное место. (51)Обвёл он очами войска.(52) И голосом зычным (куда стариковская хрипь девалась!):
(53) Герои Витебска, герои Смоленска, соколы Тарутина и Ярославца, Бородинского поля соколы незабываемые дети Рф! Кутузов приподнялся в седле. Живы, мёртвые стройся! (54)Героям новый поход в века!
(По С. Алексееву)
В качестве примера можно привести назывные предложения 1,2,3,4. Создатель употребляет их в начале текста для того, чтоб сразу ввести читателя на место разворачиваемых событий, на ужасную войну с Наполеоном 1812 года. А в предложении 25 указывает как много было жестоких схваток у российских войск, которые они все одинаково благородно выстояли, выдержали.
Другим образцом служат предложения 11 и 12. Тут создатель показывает на существенные детали, а конкретно на то, что от большой и могущественной армии Наполеона не осталось ничего, только какой-то ничтожный остаток!
Таким образом, справедливо высказывание о том, что создатель с поддержкою назывных предложений может указывать на места разворачиваемых событий и выделять важные детали своего текста.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.