Помню застигнувшую нас в дороге грозу. 2) Я посиживал с мамой в

Помню застигнувшую нас в дороге грозу.

2) Я посиживал с матерью в древесном сарае под соломенной крышей. 3) В открытых, мутных от проливного дождя воротах полыхала молния. 4) Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. 5) Я прислушивался к гулу дождика, к тягостным раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к неспокойному шуршанию мышей в овсяной траве.

6) Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождика, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, удовлетворенное летнее солнце.

7) Отец запряг лоснившихся от дождика, испуганных грозой лошадок, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. 8) Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. 9) Разноцветная радуга висела над лугом, ясное солнце блистало на спинах бодро бежавших лошадок. 10) Я посиживал рядом с папой, смотрел на блиставшую дорогу, на уходившую черную, освещённую солнцем и всё ещё строгую тучу, на столб белоснежного дыма, поднимавшегося вдали над зажжённым грозою сараем. 11) Я слушал весёлые гласа птиц в открывшемся мне умытом, удивительном солнечном мире 1. Из предложений 1-5 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

2. Из предложений 1- 5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения присоединение.

3. Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: В полных страдательных причастиях прошедшего медли пишется НН.

4. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие прошедшего медли.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

6. Посреди предложений 5-9 найдите предложение, которое осложнено однородными прибавлениями. Напишите его номер.

7. Посреди предложений 7-11 найдите трудное. Напишите его номер.

8. Поменяйте словосочетание ПОД СОЛОМЕННОЙ КРЫШЕЙ (предложение 2), построенное на базе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.


Кину на номер 50 руб, плизз