11. Выпишите числа, обозначающиезапятые при вводном слове. Только,(1) люд,(2) чтоб всем

11. Выпишите числа, означающие
запятые при вводном слове.

Только,(1) народ,(2) чтоб всем коллективом!
предупредил нас Витёк Носков.

Все
двинулись к дверям,(3) в
классе оставался только Петруха Васильев,(4)который безмятежно,(5) ни на кого не обращая внимания,(6)что-то
писл в тетради.

Василёк,(7) ты чего присох?! крикнул
Носков. Времени,(8) понимаешь,(9) в обрез: весь класс когти рвёт...



12. Посреди предложений
610 найдите трудное предложение с бессоюзной и союзной
сочинительной и подчинительной связью
между долями. Напишите номер этого предложения.

(6)Этих
реплик хватило для того, чтоб суматошная, искрящаяся идея о побеге с урока
вспыхнула молнией. (7)Наш класс считался примерным, в нём учились восемь
отличников, и было нечто забавно-особенное в том, что конкретно мы,
порядочные, примерные малыши, странной, необычной проделкой поразим всех
учителей, украсив мерклую однотонность школьных будней ясной вспышкой сенсации.
(8)От экстаза и от волнения ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что
изольется наше приключение, оборотной дороги теснее не было.

(9)Только,
народ, чтоб всем коллективом! предупредил нас Витёк Носков.

(10)Так
как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, правдиво разговаривая,
сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше собственных интересов.



13. Посреди предложений 3339 найдите трудное предложение с однородным подчинениемпридаточных.
Напишите номер этого предложения.

(33)Друга,
что ли, спасаешь? Носков хмыкнул.

(34)Да,
спасаю. (35)У его мамы инфаркт был, начнётся канитель с нашим побегом
её в школу начнут дёргать... (36)Бог знает, чем это кончится!
ответил Елисеев.

(37)Хоть
бы химичка тебя спросила и закатила пару! прорычал взбешённый Носков и
плюхнулся на свой стул. (38)Все другие, разочарованно охая, возвратились на
свои места.

(39)Васильев
и Елисеев посиживали передо мной, и я видел, как Петруха поглядел на Игоря,
листавшего учебник, задержал на нём признательный взгляд и легонько тронул его за
локоть, а тот ободряюще кивнул ему в ответ. (40)Настоящий друг!



14. Посреди предложений 18 найдите предложения с обособленным прибавленьем.
Напишите номера этих предложений.

(1)Всё
началось на смене перед шестым уроком. (2)Елена Болдырева, бессильная
пышноволосая красавица, закапризничала:

(3)Слушайте,
люди, меня теснее достала эта химия!

(4)Кто-то
в тон ей произнёс с вопящей интонацией:

(5)А
кого она не достала!

(6)Этих
реплик хватило для того, чтоб суматошная, искрящаяся идея о побеге с урока
вспыхнула молнией. (7)Наш класс числился примерным, в нём учились восемь
отличников, и было нечто смешно-пикантное в том, что конкретно мы,
добропорядочные, примерные малыши, необычной, необыкновенной проделкой поразим всех
учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
(8)От экстаза и от волнения ёкало сердце, и, желая никто не знал, во что
изольется наше приключение, оборотной дороги теснее не было.