ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА))1. Из предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.Буян

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА))

1. Из предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Буян прекрасно освоил собачий курс молодого воина и стал настоящим пограничником.

2. Посреди предложений 2027 найдите предложение с необособленным распространённым согласованным определением.
Напишите номер этого предложения.

(20)Раздалась команда. (21)Пионеры подтянулись, пограничники сдела-ли три шага вперёд, поводок Буяна очутился в руке того самого погранич-ника. (22)Витя плохо лицезрел, как после церемонии уводили Буяна, как тот всёоглядывался вспять, а его вожатый осмотрительно подтаскивал за собой упи-рающуюся овчарку. (23)Мелькнул лохматый хвост, и Буян скрылся из глаз (24)По дороге домой в голове Вити пронеслась идея: можно сбегатьночью в питомник, куда пока расположили всех переданных пионерами собак, и увести Буяна! (25)Витя очень живо представил для себя эту сцену их встречис псом, но здесь же отверг. (26)Нет, не годится! (27)Что это он совершенно стал ненормальный?!

2. Среди предложений 616 найдите сложноподчинённое предложение с поочередным повиновением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(6)Минула ночь. (7)Всё это утро Витя был молчалив и задумчив. (8)Отец и мама обменивались понимающими взглядами, но ни о чём неспрашивали отпрыска. (9)В половине двенадцатого Витя надел на пса ошейник, прицепил Буяна к поводку и в последний раз повёл. (10)Ровно в двенадцать на одной из площадей городка открыликоротенький митинг. (11)Произнесли, для чего все собрались сегодня, упомянулио значении и задачках служебного собаководства. (12)О том, как главно то, чтошкольники подсобляют пограничникам, воспитывая щенков и передавая их, когда те подрастут, на настоящую службу. (13)Всё это время пионеры ипограничники, словно застывшие, молчком стояли двумя шеренгами, однапротив иной, на расстоянии нескольких шагов. (14)Витя стоял как разпротив того высочайшего пограничника, который приходил к ним домойпознакомиться с овчаркой, и неотступно мыслил о Буяне. (15)Он находилоблегчение только в одном: не он один передаёт собаку, которую привыксчитать собственной, на службу государству. (16)Не он 1-ый и не он заключительный.

3.Посреди предложений 19 найдите предложение, которое связано с предыдущим при подмоги личного местоимения и указательного местоимения.


(1)Накануне Витю предупредили, что завтра пионеры, члены кружкасобаководов, будут передавать своих подросших, повзрослевших щенковпограничникам, чтоб четырехногие бойцы верой и правдой служили наблаго Отечества. (2)Ему было и печально, и радостно от этого. (3)Завтра егоБуян уедет далеко-далековато, и Витя больше никогда не увидит его (4)Буян это овчарка; она появилась у Вити в доме ещё слепымщенком. (5)А после того как пёс подрос, мальчишка учил его различнымкомандам, холил, лелеял и просто любил всем сердечком. (6)Минула ночь. (7)Всё это утро Витя был неразговорчив и задумчив. (8)Отец и мать обменивались понимающими взглядами, но ни о чём неспрашивали сына. (9)В половине двенадцатого Витя надел на пса ошейник, прицепил Буяна к поводку и в последний раз повёл