Сочинить сочинение на тему "Мастерство учителя"

Учитель мастер

О труде учителя пишут стихи и песни. Признательные воспитанники поют им гимны. И мы все знаем, что учитель это тот, кто учит. Но можно и уточнить тот, кто научил. Да, есть такая профессия учитель, только вот, когда человек растёт, он благодарен не тому, кто учил, а тому кто обучил. И совсем необязательно, что нынче известный доктор благодарен конкретно учителю биологии или химии. Полностью возможно, что своим настоящим учителем он считает преподавателя по арифметике либо литературе.
Очень обширное значение прячется за этим обычным словом учитель. Мне кажется оно намного обширнее, чем его синоним учитель. Вы замечали в институтах и университетах, тех, кто читают лекции по тому либо иному предмету, никогда не нарекают учитель, там учители. Вот и выудите разницу. Учитель тот, кто дает познания, умения, навыки. А учитель именно учит, как знания доставать, как умения использовать, а навыки получать. 
А еще учитель учит жить. Нет, не поученьями и не по учебникам. Он учит жить в повседневной школьной жизни. В его умении общаться, гневаться, прощать, любить, хвалить воспитанники лицезреют модель поведения человека. И если все, что делает их учитель, это искренние порывы души это будут самые наилучшие уроки жизни. И не имеет значения, какой предмет ведет этот учитель.
Выходит, что учитель это очень высочайшее звание, а совершенно не профессия. А кого же мы можем назвать учитель мастер? И обязан ли учитель быть мастером? Если возьмем слово мастер, то с ним все понятно. Мастер это человек, который что-то умеет делать очень хорошо, даже лучше, чем многие иные. Означает ли тогда, что учитель-мастер умеет лучше иных учить? Либо это обязано означать, что учитель мастер в собственном предмете?
Обучить жизни ужаснее-лучше это не найти. Обучить предмету возможно и нужно. Вот тут фуррор обеспечен лишь в случае, когда в учителе есть и узкий психолог, и открытый, позитивный человек и, непременно, мастер собственного дела. Ну, как ты можешь обучить писать сочинение воспитанника, если сам не владеешь ни полетом идеи, ни воображением? Как ты можешь научить воспитанника мыслить, если сам никогда не имел своей принципной точки зрения? Как ты научишь воспитанника самостоятельности, если сам всю жизнь списывал и пользовался разумом других?
Занимательный у нас выходит вывод: учителем может быть, в принципе, хоть какой человек, а учителем-мастером конкретно тот, кто умеет учить и жизни, и собственному предмету. И для меня, высшая оценка такому учителю это когда его воспитанники идут по его стопам, но подымаются выше. Помните, как Жуковский написал Пушкину о побежденном учителе? Вот это и есть высший пилотаж мастерства учителя быть побежденным своими воспитанниками.