помогите !! сочинение по русскому языку по теме 039;039;образование и воспитание

Помогите !! сочинение по русскому языку по теме ''образование и воспитание в комедии ''Недоросль''
1(абзац)-Вступление: автор, когда написано, главная неувязка
2(абзац)- главная часть: раскрытие образов
3(абзац)- вывод: ваше отношение к дилемме

Задать свой вопрос
1 ответ
Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда главным литературным направлением являлся классицизм. Одна из необыкновенностей творения - "разговаривающие" фамилии, потому создатель именовал главного героя Митрофаном, что значит "являющий свою мама". Вопрос о ошибочном и правильном воспитании заключен в заглавии. Не зря в современном русском языке слово недоросль значит недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не научился в свои шестнадцать лет, желая мама нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр 1. Простакова не укрывала этого "... ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!.. " Положительные разумные герои, такие, как Правдин, Стародум, разговаривали: "... имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена... " Они ненавидят людей пугливых, несправедливых, безнравственных. Стародум считал, что не непременно ребенку бросить много денег, основное воспитать в нем достоинство. "...Золотой глупец - все глупец... " Нрав человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у мамы все пороки: последнее невежество, грубость, жадность, безжалостность, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда основной пример для подражания детям. А какой пример могла подать своему сыночку госпожа Простакова, если если она позволяла себе на его очах грубить, дерзить, унижать окружающих? Конечно, она обожала Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала его: - Поди ж дай позавтракать ребенку. - Он уж и так 5 булочек скушал. - Так тебе жаль 6-ой, бестия? Вот какое старанье! извольте глядеть. "... Митрофанушка, коли ученьетак небезопасно для твоей головушки, так по мне перестань... " Влияние мамы и крепостничества соблазнило Митрофана - он вырастает невеждой. Учителя так же не могли дать благородного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не заставляли недоросля учиться, а ему и не занимателен этот процесс. Если что-то не выходило, мальчишка бросал дело и приступал к иному. Три года он уже обучался, а нового ничего не вызнал. "... Не желаю учиться, желаю жениться... " Этим учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего немецкого извозчика Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит замаявшегося малыша. В итоге возлюбленный сынок доводит мама до обморочного состояния своим равнодушием к ее ощущеньям, предательством. "... Вот злонравия благородные плоды! " Эта реплика Стародума говрит о том, что сходственное воспитание приводит к бессердечию, к неисправимому результату. В конце Митрофан является образцом бессердечия. Я размышляю, неувязка воспитания была, есть и будет, наверняка, всегда. Конкретно потому современному читателю будет занимательна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Принудит задуматься как юных читателей, так и их родителей.
Шумарев Артемий
спасибо, но как понят где абзацы заканчиваються мне лень вчитываться времени мало
Диана
новерное 1 абзац до извольте глядеть
, оставишь ответ?
Имя:*
E-Mail:


Добро пожаловать!

Для того чтобы стать полноценным пользователем нашего портала, вам необходимо пройти регистрацию.
Зарегистрироваться
Создайте собственную учетную запить!

Пройти регистрацию
Авторизоваться
Уже зарегистрированны? А ну-ка живо авторизуйтесь!

Войти на сайт