Составьте маленькой текст с междометиями и вводными словами;)

В форме разговора:
-Светланка привет!
-Привет Настя, очень рада тебя слышать!
-Не желаешь ли ты сходить походить?
- Очень желаю! Куда пойдем?
-Может, в парк сходим?Там сегодня будет торжественный салют?
-Окончательно пойдем, я люблю салют!
-Тогда я сейчас приду
-Настя, жду!
- Как свежо на улице, а вот и салют!
-Ура, салют!

 Работа над темой Обращение и знаки препинания при нем позволяет познакомить учащихся со методами выражения воззвания в российском языке, с сопровождающей его звательной интонацией, его стилистическими необыкновенностями и функциями в речи. Потому она имеет и речеведческую, и воспитательную направленность, кроме того, содействует развитию пунктуационных способностей и умений восьмиклассников.      Воззвание в согласовании с традициями российскей грамматики рассматривается в учебнике как элемент, не входящий в структуру предложения, не являющийся его членом и остающийся внутренне чуждым приютившей1 его синтаксической конструкции. Обращение определяется как слово (либо сочетание слов), именующее того, к кому обращаются с речью. В  параграфе, ему посвященном, указываются методы выражения воззвания, главные сферы его потребления (устная речь, письма, художественная речь), рассматриваются возможные позиции воззвания и формулируются верховодила постановки знаков препинания в предложениях с воззванием.      Знакомству с теоретическими сведениями обязана предшествовать работа над упр. 355. Исполняя его, воспитанники трансформируют приведенные предложения так, чтоб подлежащие стали обращениями, форма изъявительного наклонения глагола при этом заменяется формой властного наклонения. Учащиеся обязаны прочесть получившиеся в итоге предложения, соблюдая правильную интонацию, и найти форму выражения воззвания (в данном упражнении это форма существительного в именительном падеже и форма субстантивированного причастия в том же падеже  отъезжающие.