(1) Реквием это песня печали и памяти. (2) Её посвящают

(1) Реквием это песня печали и памяти. (2) Её посвящают тем, кого уже нет на белоснежном свете. (3) Людям, которых обожали. (4) Но этот реквием не о человеке. (5) Он о старом тополе, который был для меня живым, как человек, и любимым, как человек. (6) Да разве только для меня! (7) Тополь рос на углу улиц Дзержинского и Герцена, во дворе, где прошло мое детство. (8) Он был самый большой в городке. (9) На данный момент это тяжело доказать: у деревьев не посещает документов. (10) Но в те времена все ребята и взрослые знали точно: он самый высокий и самый ветхий. (11) Мой дядя дядя Боря, который живет в Тюмени полсотни лет, однажды прислал мне стихи о тополе, а к ним приложил маленькую историческую справку: (12) В первый раз этот тополь я увидел в 1937 году, он был таким же, как сейчас, а наша соседка Анна Васильевна говорила, что домику, где мы поселились, восемьдесят лет, а когда его строили, тополь теснее стоял. (13) В стихах, посвященных тополю, дядя писал об этом же: (14) Ты в прежнем веке родился, И шумишь весь двадцатый наш век, И с грядущим веком сроднишься, Коль не сгубит тебя человек. (15) Опаски дяди Бори оказались ненапрасными. (16) Люди спилили тополь (17) Я издавна уже знал, что коренастого флигеля, куда меня принесли из роддома, больше нет. (18) И что двуэтажный угловой дом, где жили друзья моего детства, тоже снесли. (19) Да и всего квартала, где шла наша мальчишечья жизнь с деревянными клинками, футболом, воздушными змеями и парусными эскадрами в голубых лужах, больше нет. (20) Ну это хорошо. (21) Мы теперь взрослые люди и разумеем, что жизнь идет и обветшалые домики обязаны уступать места новым зданиям. (22) И я желая и с печалью, но и с осознанием тоже вызнал, что на месте нашего флигеля теперь стоянка автомашин, а за ней, на месте ветхой пекарни, от которой по утрам так дразнящее благоухало свежайшими булками, возведено высотное административное здание. (23) Но тополь-то кому помешал? (24) Или показалось, что он нарушает гармонию административного ансамбля? (25) Либо ужаснулись, что летом веселый тополиный пух будет залетать в окна кабинетов и безрассудно оседать на страничках главных деловых бумаг? (26) И спилили ( По В.П. Крапивину)

Задания по тексту: 1. Выписать из предложений 1-14 все местоимения, найти их разряд. 2. Письменно сконструировать: а) тему текста; б) проблемные вопросы; в) авторскую позицию.