Сочинение повествование с внедрением местоимений-существительных. Темы: Забавная

Для чего нужна такая наука как история, почему ее изучают в школе? Ведь все, что происходило в веках, теснее избегало. Все эти битвы, исторические процессы стали неактуальны. Для чего нам знать о них? К чему учить даты, которые издавна ушли в прошедшее?Я задумался над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история бережёт в собственной памяти действия издавна прежних дней. Это наше культурное наследство. Мы знаем, что есть прошедшее, что у нас есть корешки. В наследие от протцов мы получаем богатую культуру и из книжек по истории мы можем выяснить, как все это создавалось.Мобильные телефоны, автомашины, книжки, разумные изречения больших людей, нравственные принципы, по которым живут люди это все наше историческое наследие. История подсобляет нам выяснить, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем выяснить, как люди создавали свою культуру и для чего, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. К примеру, при изобретении электронной лампочки либо на пути к демократии.Но для чего учить историю досконально, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела королей, которые давным-издавна погибли? Поэтому что история дает нам общую картину мира. Мы лицезреем предпосылки и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в их не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой деспотии. Означает, лучше такового не дозволять. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.А еще история занимательна. Интересно знать, как когда-то совершенно по иному жили люди. У них были иные взоры, обычаи, традиции. Кто-то веровал в кумиров, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что умываться довольно раз в год. В их домах все смотрелось совсем по другому, чем привыкли сейчас мы. Занимательно знакомиться с мыслями издавна ушедших людей, которые донесли до нас исторические книжки. История расширяет кругозор человека.