II. Измените предложения так, чтоб обособленные определения стали необособленными и

II. Измените предложения так, чтоб обособленные определения стали необособленными и наоборот.
1) Очищенная от снега и посыпанная песком дорожка водила вниз с террасы на террасу.
2) Плох человек, ничего не знающий и не пытающийся выяснить.
3) Вьюжная, холодная ночь кажется длинною.
4) Кусты голубики, усеянные дымчато-фиолетовыми ягодами, показываются меж деревьями.
5) Сухой бурьян летел по пашням в даль, сухую, неприветливую.

III. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными определениями.

1) Молодые страстные мужественные они привлекают нас цельностью собственных нравов.
2) Осела поглощённая закатом пыль.
3) 1-ые брызги большие и тяжёлые чёрными точками ложатся на пыльную дорогу.
4) Мы нередко любовались северным сиянием, обхватывающим полнеба.

IV. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными определениями.

1) Юные, страстные, храбрые они завлекают нас цельностью собственных нравов.
2) Осела поглощённая закатом пыль.
3) 1-ые брызги большие и тяжёлые чёрными точками ложатся на пыльную дорогу.
4) Мы часто любовались северным блистанием, обхватывающим полнеба.

(1) Пятнадцатого мая заключительный учебный денек десятиклассников. (2) Они пришли в школу притихшие, неразговорчивые, сосредоточенные. (3)Войдя в класс, с тоскою оглядывали хорошо знакомую комнату. (4)Парты, шкафы, дощечка, портреты, цветочки все это было такое обычное, обыденное, но такое милое и драгоценное. (5)Все это уходило в прошедшее и больше не вернется. (6)В смены заходили в другие классы, где когда-то обучались, останавливались возле парт, узнавали выскобленные и замазанные надписи, имена, а в памяти вставали подробности кем и когда это сделано. (7)Прощай, школа! (8)Сейчас последний день ученья. (9)В твоих стенах прошло наше детство, детство, практически вся молодость... (10)И ты выпускаешь нас в жизнь. (11)Прощай, родная школа! думали ребята, и у каждого еще больше хмурились брови, а к горлу подкатывал клубок. (Г. Матвеев.)
Грамматическое задание

1. Посреди предложений 1-5 найдите предложение с однородными определениями. Напишите номер этого предложения.
2. Среди предложений 7-11 найдите предложение с однородными членами, связанными интонацией. Напишите номер этого предложения.
3. Посреди предложений 1-6 найдите сложное предложение, одно из обычных в котором осложнено 2-мя рядами однородных членов. Напишите номер этого предложения.
4. Из предложений 1-3 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от значения неполноты деянья.
5. Замените словосочетание денек ученья (предложение 8), построенное на базе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
6. Из предложений 7-9 выпишите определительное местоимение.
7. Посреди предложений 7-9 найдите обычное односоставное точно-собственное. Напишите номер этого предложения.
8. Из предложения 6 выпишите короткое страдательное причастие прошедшего медли.

ПОМОГИТЕ пожалуйсто! очень вас прошу.

Задать свой вопрос
1 ответ
1) Очищенная от снега и посыпанная песком дорожка водила вниз с террасы на террасу. 
Дорожка, очищенная от снега и посыпанная песком, водила вниз с террасы на террасу.
2) Плох человек, ничего не понимающий и не пытающийся выяснить.  
 Ничего не понимающий и не пытающийся выяснить человек плох.
3) Вьюжная, морозная ночь кажется длинною. Ночь, вьюжная, морозная, кажется длинною.
4) Кусты голубики, усеянные дымчато-фиолетовыми ягодами, показываются меж деревьями.  Усеянные дымчато-фиолетовыми ягодами кусты голубики виднеются между деревьями.
5) Сухой бурьян летел по пашням в даль, сухую, неприветливую. Сухой бурьян летел по пашням в сухую, неприветливую даль.

) Молодые, страстные, мужественные, они завлекают нас цельностью своих нравов. 
2) Осела поглощённая закатом пыль. 
3) Первые брызги, большие и тяжёлые, чёрными точками ложатся на пыльную дорогу. 
4) Мы часто любовались северным сиянием, обхватывающим полнеба.

1.  2 предл.
2. 9 предл.
3. 6 предл.
4. притихшие
5. день (какой?)  
6. твоих
7. 7 предл.
8. сделано
Альбина Савоткина
как из учения сделать прилагательное?
, оставишь ответ?
Имя:*
E-Mail:


Последние вопросы
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость

Физика.

Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём

Геометрия.

выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были

Разные вопросы.

Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время

Обществознание.

10) Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8

Математика.

Во сколько раз число атомов кислорода в земной коре больше числа

Химия.

Составить монолог от имени дневника двоечника 7-10 предложений

Русский язык.

Рассматривая литературный язык как сложное взаимодействие книжного языка и разговорного,В.И.Чернышёв горячо

Разные вопросы.

Арабы входят в __________________ групп народов. Местом расселения арабов с незапамятных

Разные вопросы.

Грузовой автомобиль марки краз за одну поездку может доставить 7.500 кирпичей

Математика.

Добро пожаловать!

Для того чтобы стать полноценным пользователем нашего портала, вам необходимо пройти регистрацию.
Зарегистрироваться
Создайте собственную учетную запить!

Пройти регистрацию
Авторизоваться
Уже зарегистрированны? А ну-ка живо авторизуйтесь!

Войти на сайт