эссе на тему раздельное обучение мальчишек и девченок

Не секрет, что мальчики и девченки развиваются по-разному. Многие учителя и ребяческие психологи говорят, что существующая система подстроена под девочек: они более усидчивы, покорны, им легче дается зубрежка. А мальчишек это не завлекает, они прогуливаются в школу, чтоб общаться, тусоваться. Следует отметить и некоторые различия в интеллектуальной деятельности девченок и мальчишек. У девченок кратче период вырабатываемости, а юноши медлительнее входят в работу. И пики работоспособности у их разные. Юношам нужен высочайший темп. Как только начинается повторение, внимание мальчиков ослабевает. Девченкам прыткий темп мешает. Они превосходнее работают на пошаговых разработках. У мальчиков превосходно работает соревнование. Для девченок соревнование надобно использовать очень щепетильно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень главна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их осуждает и сопоставляет. Нужно учитывать и такую особенность мальчиков нужно включать в поисковую деятельность, они лучше работают тогда, когда нрав вопросов открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда необходимо просто повторить за учителем и уяснить информацию. Их необходимо наткнуть, чтоб они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации. Девченки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно для их не составляет труда уяснить правило либо порядок операций, и потом использовать его в сходственных типовых ситуациях.

Немножко переделай, .т.к. информация с нета

О проекте

эссе на тему раздельное обучение мальчишек и девченок

Добро пожаловать!