ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТОднажды мама вульгарна за земляникой и брала меня с собой.День

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ
Однажды мать вульгарна за земляникой и брала меня с собой.
Денек был солнечный, горячий. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала голубая тучка, и из нее посыпался частый большой дождик. А солнце все продолжало освещать. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлепались о листья. Они повисали на травке, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось, игралось солнце.
Не успели мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождь кончился. Погляди, Юра, как благовидно, сказала мама. Я посмотрел. Через все небо разноцветной дугой протянулась радуга. Один ее конец упирался в нашу деревню, а иной уходил далековато в заречные луга.
От нагретой солнцем земли после дождика шел легкий пар. В воздухе благоухало цветами, медом и земляникой.



Задания и вопросы К тексту

1. Озаглавьте текст.
2. Обусловьте тип речи.
Передайте в 2-ух-3-х предложениях содержание текста. Что описывается в тексте?
3. Какие тропы используются при описании дождика, радуги? Каково их значение?
4. Какие прилагательные употребляет создатель, чтобы ясно и образно обрисовать дождь? Подберите к ним антонимы.
5. Пробуйте описать снегопад так, чтоб мы узрели и ощутили его красу.
6. Сделайте фонетический разбор слов дождь, медом. Найдите в тексте слова, в которых буквы е, ё, ю, я означают два звука.
7. Найдите слова без окончания. О чем свидетельствует неимение окончания?
8. Найдите в тексте слова формы 1-го и того же слова и однокоренные слова. Напишите парадигму форм слова, продолжите ряд однокоренных слов.
9. Какими долями речи являются слова однажды, вдруг? Чем отличаются наречия от иных долей речи? Найдите еще наречия в тексте. Какие иные наречия можно употребить, обрисовывая дождь, снегопад?
10. Выпишите 45 слов с орфограммой Гласные и согласные в приставках. Есть ли слова с орфограммой Буквы з и с на конце приставок?
11. Перепишите слова набежала, разноцветной, кустов, светить, далековато. Отметьте в каждом слове ту значимую часть, которая показывает на грамматические признаки существительного, прилагательного и глагола. Запишите рядом со словом эти признаки.
12. Объясните постановку знаков препинания во втором, заключительном предложениях второго абзаца, в предложении с прямой речью.
13. Сколько в тексте сложных предложений? Составьте схему 1-го из их.
14. Сделайте синтаксический разбор первого предложения.
15. Выделите грамматические базы первого предложения второго абзаца и заключительного предложения. Что в их необыкновенного?