Вариант 1В 4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите

Вариант 1
В 4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), означающие запятые при обособленном обстоятельстве.
Но до этого,(1) чем склонимся мы над старой картой,(2) ничтожно извлекая из неё несколько найденных заглавий,(3) как уголья из кострища наших старых протцов,(4) ещё раз,(5) заключительный,(6) прощальный,(7) охото взглянуть на зарю.
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите числа, означающие запятые при обособленном уточняющем обстоятельстве.
Он открыл глаза, (1) увидел чужую комнату, (2) до горячей духоты подогретую солнцем, (3) и ощутил, (4) как потное личико овеивало слабеньким дуновением воздуха. В раскрытое окно тёк сухой жар июльского утра. Прямо над головой на самом солнцепёке, (5) за подоконником, (6) постукивали когтями по карнизу сизые голуби и в поисках тени заглядывали в комнату. (Ю.Бондарев)
Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Укажите номер этого предложения.
"(1) Густой плющ копил морось и порою ронял на землю редчайшие струйки воды. (2) Малюсенько-помалу тучи заволокли все небо; темная стенка леса исчезла за вертикальным дождевым пологом. (3) И через мерный шум дождика откуда-то сверху - наверное, с близкого холмика - послышался глас Золотинки, незапятнанный и переливчатый. (4) Слова уплывали от слуха, но понятно было, что песня ее полнится осенним половодьем, как певучая повесть реки, звенящая всепобеждающей жизнью от горных истоков до морского дальнего устья".
Посреди предложений 1-9 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
(1)Вообщем я читал эту книжку, раскрывая на какой-нибудь стихотворной цитате. (2)Я обчитывал вокруг нее некое пространство, стараясь держаться около нее, как верблюд около оазиса. (3)Некоторые мысли его изумили меня высокой точностью попадания. (4)Так, он именовал басню подневольным жанром, что было схоже на правду, и я постарался это запомнить, чтоб в будущем по ошибке не написать сказки.
(5)Не испытывая никакого особенного трепета, я пришел в университет на Моховой. (6)Я поднялся по лестнице и, следуя указаниям картонных стрел, вошел в помещение, уставленное махонькими столиками, за которыми посиживали различные люди, за некими достаточно юные девицы. (7)На каждом столике стоял плакатик с указанием факультета. (8)У столиков толпились выпускники, мучась и медля перед сдачей документов. (9)В зале стоял гул гласов и запах школьного пота.
Вариант 2. В4
1. Посреди данных ниже предложениях отыскать предложение с обособленным прибавлением.
(1)Старик Авдей Забота, состоятельный мужик, собирается в город. (2)Около его двора, на дороге между двором и пунькою, спит запряженная в телегу сивая кобыла с маленькими, поврозь расставленными копытцами, с великими ресничками, с сероватыми усами и большой шершавой нижней губой. (3)Авдей курчав и сед, крупен и сумрачен; на плоской спине его, под линючей ситцевой рубахой, выдаются лопатки. (4)Он прогуливается возле телеги, набитой соломой, с молотком в руке, держит губками пучок гвоздей и ни на кого не смотрит.
(5)У него горе. (6)Он в заключительные деньки маялся думами: продавать ли барана?... (7)Продумав неделю, Авдей решил расстаться с бараном.
2. В 5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), означающие запятые при обособленном обстоятельстве.
Вобщем,(1) до этой точки,(2) не заботясь о сохранении живого мира,(3) человек вряд ли доживет.
3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите числа, означающие запятые, служащие для обособления определения, выраженного сопричастным оборотом.
Когда Петр перекинул веревку через толстую ветвь раскидистого клена,(1) засыхающего на перекрестке двух дорожек,(2) и, (3) быстро повернувшись к нему правым плечом,(4) рванул ее вниз, (5) собака, (6) сторожившая дом владельца, (7) со злостным лаем ринулась на Петра.