варантПрочитай текст.Загублен рукавичкиТоваришв у мене багато у школ, в

варант
Прочитай текст.
Загублен рукавички
Товаришв у мене багато у школ, в нашому клас й у сусдських дворах. Але найбльше дружу з горем. Ми живемо в одному будинку й навчамося в одному клас, сидимо за одню партою.
Яка в нас дружба трибуналть з тако пригоди.
Если похолодало й випав снг, пламенев, щоб не зябли руки, покупали зелен вовнян рукавички, мякеньк й тепл-тепл.
Я теж захотв так сам. Мать купила й мен.
Одного разу на великй перерв ми кидалися снжками. Як подзвонили на урок, припинили гру, вбгли в клас, взглянули а в нас обох нема по рукавичц. У мене лво, в пламенея право.
Наступно перерви майже всм класом шукали. Перерили в шкльному двор геть увесь снг не знайшли.
Ну, де вона пропала? сумував гор. Тепер удома будуть лаяти.
мене лаятимуть. журився я.
Псля того вже й учителв мало слухали на уроках. Все мыслили про загублен рукавички про те, як пояснити вдома, де вони подлися.
А що, як вддати йому свою рукавичку? раптом подумав я. У нього ж права, в мене лва. Якраз буде пара!..
Авжеж, так зроблю вддам свою. Тод вдома не узнають, що вн загубив, не лаятимуть. Але якщо вже вддавати пламенев свою рукавичку, то треба, щоб вн про це не знав!..
Так зробив. Наприкнц останнього уроку засунув тихцем рукавичку в горв ранець, глибоко, на саме дно.
Однак вийшло непередбачене, довелося самому дивуватися.
Коли я вдома виклав на стл з свого ранця книги та зошити, то разом з ними витягнув зелену вовняну рукавичку. Спершу подумав, що ми з горем переплутали ранц. Таке вже не раз було, бо вони однаков. Щоб остаточно переконатися в тому, подивився на зошити. Н, зошити мо. Означать, не переплутали. А як же тод в мй ранець потрапила оця рукавичка? Адже я добре памятаю, що засовував не у свй, а в горв.
Стривай, стривай, рукавичка ж з право руки! Тепер усе светло виявляться, гор теж хотв мене виручити й засунув у мй ранець свою рукавичку. От смхота, от комедя!..
Хапаю рукавичку мерщй до пламенея. Тльки вдчинив двер, вдчиняються навпроти його. Я тримаю зелену вовняну рукавичку, у нього в руц така ж

За Борисом Комаром

Виконай завдання.
. Завдання 1 6 з вибором одн правильно вдповд
1. Визнач жанр твору.
А казка
Б оповдання
В легенда

2. У якому реченн описано пригоду, що сталася з персонажами твору?
А Ми живемо в одному будинку й навчамося в одному клас, сидимо за одню партою.
Б Як подзвонили на урок, припинили гру, вбгли в клас, глянули, а в нас обох нема по рукавичц.
В Все думали про загублен рукавички про те, як пояснити вдома, де вони подлися.

3. Яку з ознак справжньо дружби продемонстрували дйов особи твору?
А справжн друз завжди готов придти на допомогу
Б справжн друз вмють слухати
В справжн друз несли не змагаються

4. Як слова тексту передають переживання хлопцв через пригоду, що з ними сталася?
А все мыслили про загублен рукавички
Б як пояснити вдома, де вони (рукавички) подлися
В засунув тихцем рукавичку в ранець

5. Обери рядок, у якому записано речення, що допомага краще уявити стосунки мж хлопцями.
А гор теж хотв мене виручити й засунув у мй ранець свою рукавичку
Б Стривай, стривай, рукавичка ж з право руки!
В Псля того вже й учителв мало слухали на уроках

6. Яке прислвя найточнше виража основну думку твору?
А Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже
Б Друз пзнаються в бд
В Дружба та братство найбльше багатство

. Завдання 7 на встановлення верно послдовност
7. Розташуй пункти плану твору в правильнй послдовност.
1
2
3
4
5
6
А Пошуки рукавичок.
Б Як виручити друга?
В Покупали рукавички.
Г Що знайшли хлопц в свох ранцях?
Зустрч хлопцв на сходовому майданчику
Д Погубили по рукавичц.

. Завдання 8 на встановлення вдповдност
8. Установи вдповднсть мж словами хнми лексичними значеннями.
А комедя
Б тихцем
В ранець
1 потай, непомтно, криючись
2 школярська сумка, яку носять на спин
3 драматичний твр з веселим, смшним сюжетом
А
Б
В




V. Вдкрит завдання 911 з краткою вдповддю
9. Чому учн всього класу перерили в шкльному двор увесь снг?
___________________________________________________________________

10. Вибери з тексту три найвлучнш, на твою думку, слова, як використав создатель для опису рукавичок, запиши х.
___________________________________________________________________

11. Запропонуй власний заголовок до прочитаного твору. Запиши його.
____________________________________________________________________

V. Вдкрите завдання 12 з розгорнутою вдповддю

12. Як могли б розвиватися под, повязан з загубленими рукавичками, якби хлопц не були справжнми друзями? Свою думку обрунтуй.
________________________________________________________________________________________________________________________________________