дамантовий сберегал аналз

Жанр повсть Про що твр Дамантовий сберегал? Повсть розповда про Хому Пилипа двох археологв, як 1-го разу замыслили знайти дамант. Виршивши перетворити мр у реальнсть, вирушили на пошуки дорогоцнного каменю. Коштовнсть вони не знайшли, але свт побачили. Дамантовий сберегал черта На природ вдбуваються серйозн й кумедн под з учнями юного преподавателя Григоря Савича, героя повст Дамантовий берег. Учитель школяр Пилип, Хома, Тимофй, Куприк, Женька, Оля, Люся постйно взамодють, вчать один 1-го разом краще пзнають багато нового за час хньо лтньо експедиц вд Полтавщини до 1-го з пвнчних районв Украни. Письменник показу прагнення дтей до пзнання нового: Пилип свом археологчним ножем робить розкопки пагорбв допомага Люс викопувати рослини для гербарю. Куприк мр служити на флот, марить морем, похд сприйма як екзамен на готовнсть до випробувань. Создатель пдкреслю нтерес дтей до пригод через опис хнх читацьких смакв: У Ол було пв-шафи томв Майна Рда, Юря Смолича, Джека Лондона, Миколи Трублан. Портрет Миколи Трублан висв у Ол над лжком Вибр пригодницького сюжету для повст про школярв зумовлений педагогчним досвдом творца. Гумористичному забарвленню повст Дамантовий берег сприя розповдь про двох повноправних членв експедиц собаки Блана й вислюка Явтуха, як не злее розмовляють подумки, але й з власно нцативи охороняють знайден скарби. Посилю гумористичне сприйняття внутршнй монолог блх, який переда хн обурення тим, що Блан посмв ползти у воду й таким чином потурбував х. Такий прийом, наближаючи дитячий твр до казки, нада йому особливо теплоти Повсть Дамантовий сберегал насичена преподавательчними роздумами юного вчителя, який вимага дисциплни в поход, але й да дтям можливсть самовияву, самоствердження. Создатель не пропону готових рецептв виховання, не деалзу юного вчителя. Ус персонаж показан в стан пошукв свого я в далогчних звязках типу дитина-дитина, дитина-дитячий колектив, дитина-батьки й родич, учитель-учень, учитель-дитячий колектив, учитель-батьки, учитель-колеги. Ось приклад роздумв Григоря Савича над поведнкою Ол, яка зумла розвязати на одному уроц арифметики задачу Лева Толстого, а наступного дня отримала двйку, бо не змогла вдповсти на якесь буденне запитання: Що може вирости з тако людини Годилося б завести щоденник в тому щоденнику записувати, яка вона тепер, що з не стане через 10, двадцять роквЕге жДуже цкаво було б побачити дорослою. Та всх нших.