усвiдомлення потреби естетичного сприйняття художнх творв. Допоможть будласка, дуже треба.

Проблеми художнього сприймання знайшли широке висвтлення в науковй лтератур (. Назайкинський, О. Ростовський, О. Рудницька та н.) Спираючись на провдн позиц х теоретичних мркувань, запропонумо власне бачення питань, що дають можливсть узагальненого розгляду навчальних пдходв до органзац розвитку здатност учнв до повноцнного сприйняття художнх образв. До таких питань вдносимо так, як: визначення змсту структури художнього сприймання, критерв його ефективност, рзновидв та особливостей створення навчально ситуац художнього сприймання.

Змст художнього сприймання це, по сут, змст образв мистецтва, нформацю про як отриму людина в процес споглядання чи слухання художнх творв. На вдмну вд сприймання творв мистецтва, яке не стосуться образного х змсту (сприймання музики виключно як звучащого фону; сприймання картини як кольорового забарвлення полотна, що не мстить някого смислового чи емоцйного ряду; сприймання танцювально композиц як спортивно комбнац, що не несе художньо-виражального навантаження тощо), художн сприймання виража прагнення (особистост до усвдомлення тих переживань, що х втлено композитором, живописцем, балетмейстером у мистецтв, стремлння отримати насолоду пд досконалост форми х художнх творнь.