Твр роздум, чи потрбно задавати домашн завдання

Сучасн школяр мають дуже напружений графк (загалом). Деяк учн ставлять навчання на 5-10 мсце, тому домашн завдання не вднма у их багато часу. Тож, такий учень зранку прокидаться, кида щось в портфель, де у школу. Там проводить час на нецкавих уроках, прибывать додому "ву-аля"! Куча вльного часу, гуляй хоч до ноч, адже не вчити уроки - це ж "КРУТО". Найгрше те , що в наш час таких учнв 100 все бльше.Другий випадок - учн як вдносяться до навчання, як до звично справи, хоча не ставлять головною метою  навчатись краще, нж сразу. Проте навть в такового учня робочий денек достатньо напружений. Прокинувся-школа-дм-домашня бота- вдпочинок. Третй випадок - учень, який хоче навчатись краще, нж зараз, хоча вже зразком для наслдування, учень, котрий робить усе, щоб дзнатись бльше про ту чи ншу рч. В тако дитини робочий денек вже дуже складний - прокинувся (нод - повторювання домашнього завдання)-школа, уважне вислуховування всх учителв (псля чого вдчуваться значна втома)-дм-домашн завдання-вльний час.При чому в останнх двох випадках можна розглядати ще рзномантн побчн ланки, окрм "прокинувся-школа-дм-домашка", проте, звернемо увагу на нше. В залежност вд того, як учень розум предмет, вн зробить домашн завдання швидше, або повльнше. Тож, мамо: для початку, кожен з трьох типв учнв прокидаться, склада реч до школи, вычищать зуби, снда, пряму в школу. Там сидить на уроках, уважно (чи неуважно) слуха вчителв, обов"язковий шкльний ланч, знов уроки, потм дорога додому, дм, обд, чи пдобдок,  домашн завдання, вльний час, вечеря, сон. Проте довжина кожно ланки у кожного учня буде рзною, тому, х довжини - обернено пропорцйними, тобто: чим бльше часу на домашн завдання - тим менше на вдпочинок (вльний час), якщо ж взяти забагато вльного часу, то час на сон зменшиться т. д.Отже, робочий денек сучасного школяра ( в переконливй бльшост)

Детальнше - на Znanija.com - znanija.com/task/488625readmore