Завдання 1-6 мають по чотири варанти вдповдей, серед яких злее ОДНА

Завдання 1-6 мають по чотири варанти вдповдей, серед яких злее ОДНА правильна. Оберть правильну вдповдь.
1. Виберть варант, який закнченням визначення.
Чуже мовлення, передане дослвно, без змн, називаться
А) прямою мовою; В) далогом;
Б) непрямою мовою; Г) цитатою.

2. Виберть рядок, де непряма мова (окрем роздлов знаки пропущено).
A) Коли дивлюсь туди он, на захд, нод чомусь так сумно-сумно 100, разговаривала Маша (О. Гончар).
Б) Чого зажурився, мй любий козаче пита двчина вродлива (Леся Укранка).
B) Вандала запитала у начальника, чи можна послати телеграму в Москву: у не там занедужала мати (Л. Первомайський).
Г) Яка ти розкшна, Земле, думала Маланка. Весело засвати тебе хлбом, прикрашати зелом, заквтчати квтами (М. Коцюбинський).

3. Виберть рядок, у якому цитату записано верно (див. також завдання тест контролю 8 клас).
A) Дремали мен на думку вдом рядки, в яких Павло Тичина закликав природу хлюпни нам, море, свж лави! О земле, велетнв роди!
Б) Найбльше найдорожче благо в кожного народу це його мова писав Панас Мирний.
B) В. Сухомлинський зазначав, що любов до Батьквщини неможлива без любов до рдного слова.
Г) Уява поета малювала таку картину:
Летим. Дивлюся, аж свта,
Край неба пала,
Соловейко в темнм га
Сонце зустрча (Т. Шевченко).

4. Виберть речення, яке вдповда схем: П, а. (роздлов знаки пропущено).
A) Що ж не да мен промовить просто Так, доле, ти мцнша, я корюся (Леся Укранка).
Б) Нщо так не украшать людину, як натхнення, поразмыслила Ярослана (О. Гончар).
B) А це ти, Максиме зрадв Карно, дивлячись у вкно. Заходь, заходь! (М. Коцюбинський)
Г) Чи впзнаш мене, Петре промовив до Арбуза Джеря (. Нечуй-Левицький).

5. Виберть речення, де верно розставлено вс знаки при прямй мов.
A) Щасливий ти в нас, Даньку щебетали двчата, хрумаючи бублики (О. Гончар).
Б) Де ж вн, де? гукнув Бертольдо, Що ж вн криться мж вами? (Леся Укранка)
B) Що це за двчина? Де вона взялася в нашому сел, мыслив молодий Джеря (. Нечуй-Левицький).
Г) Бабуся пита: А що, дтки? Чого прийшли, мо соколята? (Марко Вовчок)

6. Виберть речення, у якому допущено помилку при замн прямо мови непрямою.
A) Батько сказав дтям, що час збиратися в дорогу.
Б) Сам до для себя сказав Тимофй, що земля найкраще пахне восени.
B) Карпо запитав, чи будете ставити паркан, чи без паркану обйдеться.
Г) Олена Петрвна запитала, хто купив Ольз таке гарне намисто.

Завдання 7-9 мають на мет встановлення вдповдност мж рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберть вдповдник, позначений буквою.
7. Установть вдповднсть мж поняттями та прикладами.
1. Пряма мова;
2. далог;
3. непряма мова;
4. цитата.

А) Мати через плт запитала сина, куди вн збрався (М. Стельмах).
Б) М. Рильський разговаривав, що слово вчитель з давнх-давен користуться большою шаною у люд.
В) Добридень ддусю! втаться хлопчик.
- Добридень, синку! рад дд. Сдай, я
тебе яблучком почастую з медом (О. ваненко).
Г) Та чим же я для вас досадив? Ягнятко, плачучи, пита (Л. Глбов).

8. Установть вдповднсть мж схемами та реченнями (окрем роздлов знаки в реченнях пропущено)
1. А: П!
2. П! -а.
3. П, а, п?
4. П, а. П!

A) Щось намалював розпитувала Марйка (Ю. Мушкетик).
Б) глас сильний нам з пылай, як грм, гримить Лупайте цю скалу (. Франко).
B) Мо друз вбог бдолахи говорить Кармель От мо друз (Марко Вовчок).
Г) Здоров був, любий жнка сказала, а в глас сльоза бринла (Леся Укранка).
Д) За що ж хто-небудь попита Зозуля Пвня вихваля (Л. Глбов).

9. Установть вдповднсть мж реченнями та роздловими знаками, пропущеними у них.
1. Кома;
2. двокрапка;
3. лапки;
4. тире.

А) Прощай, Самсоне! крикнула зрадлива Ти думав, що для для тебя я забуду отчизну? (Леся Укранка)
Б) Чого ж тебе понесло в поле? Чого? допитувалась мати (С. Васильченко).
В) Я ц псн несли не чув сказав студентов Тарас. Ви всю знате? (О. ваненко)
Г) А де ж Василько поспитав батько перегодом (М. Коцюбинський).
Д) Зозуля прилетла до чорного Дрозда, пита Що ти робиш? (Г. Сковорода)

Прочитайте текст (окрем роздлов знаки пропущено). Виконайте завдання 10-11 до нього
(1) На току, бля клун, безугавно гупають цпи.
(2) Помтивши малого сина з житнм внком на ши, батько усмхаться, кида сусдов Ти поглянь, Олексю, до чого додумався хлопець
(3) А що, буде хлбороб з сина, каже дядько. (4) вони знову налягають на цпи. (5) А Василько сда на кучу соломи щойно вимолоченого жита, порина в не засина. (6) Прокинувся вд того, що батько обережно взяв його на руки, претулив до грудей легко понс до хати. (7) Ой ти ж молотнику мй, шепотв стиха, Васильков так гарно було на батьквських руках, натруджених теплих, що благоухали снопами.
10. Позначте речення, у якому допущено орфографчну помилку.
11. Позначте речення з прямою мовою, яке вдповда схем А: П!