2 Познач правильне продовження думки п2 Познач правильне продовження думки про

2 Познач правильне продовження думки п2 Познач правильне продовження думки про те, для чого служить
нове.
а) для звязку речень у текст; в) для висловлення оцнки;
б) для вираження емоцй; Г) для подальшого розгортання змсту.
3 Познач мсце вдомого в реченн за прямого порядку слв.
а) усередин речення; в) на передостанньому мсц;
б) наприкнц речення; Г) на початку речення.
Прочитай текст. Виконай завдання 46.
(1) Звали нашого дiда, як я вже потiм довiдавсь, Семеном. (2) Вiн був високий i ху-
дий, i чоло в нього високе, хвилясте довге волосся сиве, а борода бiла. (3) Благоухав дiд
теплою землею i трохи млином. (4) Вiн був письменний по-церковному i в недiлю
любив урочисто читати Псалтир. (5) Нi дiд, нi ми не розумiли прочитаного, i це за-
вжди хвилювало нас, як удивительна тамниця, що надавала прочитаному особливого,
небуденного смислу. (За О. Довженком)
4 Визнач, скльки мкротем у поданому текст.
а пять; в дв;
б три; Г одна.
5 Визнач, до якого типу звязного мовлення належить подане ССЦ.
а розповдь; в роздум;
б опис; Г комбнований.
6 Познач засб мжфразного звязку мж 1 2 реченнями в поданому ССЦ.
а лексичний повтор; в займенник;
б синонми; Г частка.
7 Напиши, якою частиною тексту кожне з речень.
В iсторi кожно лiтератури книжки, якi позначають
вiхи сходження культури того чи iншого народу
до духовних висот людства.