Речевой _ это речевое деяние, достигшее ступени совершенства, способность выполнить хорошим

Речевой _ это речевое деянье, достигшее степени совершенства, способность выполнить хорошим образом ту или иную операцию. Речевые способности включают: способности дизайна языковых явлений (наружнее оформление произношение, членение фраз, интонирование; внутреннее выбор падежа, рода, числа)
nbsp;(*ответ*) навык
Совокупа задач, содержания, средств, способов и форм организации физического воспитания это
nbsp;(*ответ*) система физического воспитания
nbsp;принципы физического воспитания
nbsp;средства физического воспитания
nbsp;цель физического воспитания
Современный российский преподаватель, предложивший методику введения детей-дошкольников в мир логико-математических представлений: характеристики, дела, огромного количества, операции над множествами с помощью специальной серии обучающих игр, в частности игр с обручами.
nbsp;(*ответ*) А.М.Леушина
Современный российский преподаватель, предложивший методику введения малышей-дошкольников в мир логико-математических представлений: характеристики, дела, огромного количества, операции над обильями с помощью специальной серии обучающих игр, в частности игр с обручами. Редактор учебного пособия для студентов вуза по формированию простых математических представлений, изданного в 1988 году.
nbsp;(*ответ*) А.А.Столяр
Современный российский психолог, исследовавший способности использования метода приятного моделирования в процессе обучения дошкольников решению арифметических задач (модель целое-часть) Н.И._
nbsp;(*ответ*) Непомнящая
Согласно исследованиям П.Я. Гальперина, Л.Ф. Обуховой, на базе метода _ формирования интеллектуальных деяний обязано быть выстроено обучение дошкольников элементарной арифметике для приближения их к формированию понятий и развития понятийного мышления
nbsp;(*ответ*) поэтапного
Соответствие уровня развития двигательных умений и способностей нормативным требованиям программы это
nbsp;(*ответ*) физическая подготовленность
nbsp;физическая культура
nbsp;физическое развитие
nbsp;физическое совершенство
Способность преодолевать наружнее противодействие либо противодействие ему путем мышечных усилий это
nbsp;(*ответ*) сила
nbsp;выносливость
nbsp;быстрота
nbsp;ловкость
Школьный способ обучения математике ХIХ начало ХХ вв., сообразно которому преподавание математике обязано идти (в границах 100) от числа к числу; при этом каждое из чисел доступно конкретному созерцанию, оно сравнивается с каждым из предыдущих чисел путём установления между ними разностного и кратного отношения, идёт изучение (описание) чисел _ - это способ
nbsp;(*ответ*) монографический
quot;Первоначальная эволюция ребяческого рисунка в объективном исследовании (1910 г) это работа _, в которой осматривал детское рисование в самый ранешний период у деток 3-4 лет
nbsp;(*ответ*) В. М. Бехтерев
nbsp;Я. А. Башилов
nbsp;Н. И. Ткаченко,
nbsp;К. М. Лепилов
_две группы художественных творений, объединенных общим принципом эстетического конфликта меж плоскостью и пространством
nbsp;(*ответ*) графика
_ это объединение процессов социализации и инкультурации личности, имеющее в качестве главного результата построение гармонических взаимоотношений меж личностью и средой и выражающееся в
удовлетворенности индивидом критериями собственной жизни.
nbsp;(*ответ*) адаптация
nbsp;пролонгация
nbsp;апробация
nbsp;обобщение
Верны ли определения?
А) Выразительность вторая сторона художественного вида отражение внутреннего состояния, переживания живописцем
В) Интонация это язык музыки, язык, наиболее много выражающий чувственный мир человека
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А да, В да
nbsp;А да, В нет
nbsp;А нет, В да
nbsp;А нет, В нет
Верны ли определения?
А) Гуманитарный подход система принципов и методов организации и построения теоретической и практической деятельности
В) Целостность совокупа культуроориентированных и человекоориентированных взоров
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А нет, В нет
nbsp;А да, В нет
nbsp;А да, В да
nbsp;А нет, В да