_ (фантазия), психологическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных

_ (фантазия), психологическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности
nbsp;(*ответ*) воображение
nbsp;педагогика
nbsp;сюжет
nbsp;орнамент
_ это совместные действия взрослого и ребенка в процессе рисования
nbsp;(*ответ*) общее рисование
nbsp;рисование в воздухе
nbsp;дорисовывание деталей
nbsp;рисование на влажной бумаге
_целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, сообщества и страны, овладение ценностями культуры и добронравночувственного отношения к миру, опытом проф и творческой деятельности
nbsp;(*ответ*) образование
nbsp;воспитание
nbsp;воображение
nbsp;ребяческий набросок
_ это глиняная краска, которую получают, разводя глину водой до густоты сметаны
nbsp;(*ответ*) ангоб
nbsp;шунгит
nbsp;лаконит
nbsp;охра
_ изображение линий и фигур в воздухе при помощи движений прямого указательного пальца ведущей руки
nbsp;(*ответ*) рисование в воздухе
nbsp;общее рисование
nbsp;дорисовывание деталей
nbsp;рисование на влажной бумаге
_ это вид прикладного искусства, применяемый для художественного оформления разных предметов (одежды, мебели, посуды и т. д.) при подмоги прикрепления к главному фону вырезанных декоративных либо тематических форм
nbsp;(*ответ*) аппликация
nbsp;вязание
nbsp;вышивка
nbsp;конструирование
_ это творение ребенком рисунка по заданному взрослым сюжету либо по собственному желанию с использованием усвоенных способностей
nbsp;(*ответ*) самостоятельное рисование
nbsp;рисование на влажной бумаге
nbsp;рисование в воздухе
nbsp;совместное рисование
_ анатомо-физиологические особенности, определяющие возможность большего либо наименьшего развития возможностей.
nbsp;(*ответ*) задатки
nbsp;запоминания
nbsp;рисования
nbsp;вышивания
_ это нанесение краски на лист, за ранее смоченный водой
nbsp;(*ответ*) рисование на влажной бумаге
nbsp;рисование в воздухе
nbsp;общее рисование
nbsp;дорисовывание деталей
_ не прирожденные качества, они есть только в процессе развития и не могут развиваться вне определенной деятельности
nbsp;(*ответ*) способности
nbsp;резания
nbsp;чтения
nbsp;воспитания
_организовал музей ребяческого творчества в Харькове
nbsp;(*ответ*) Ф. И. Шмит
nbsp;Н. К. Крупская
nbsp;А. В. Бакушинский
nbsp;Е. В. Разыграев
_ это и необыкновенная проверка, закрепление и уточнение познаний у малышей
nbsp;(*ответ*) показ
nbsp;графические умения
nbsp;планирование работы
nbsp;приблизительные способности
_ это изображение с подмогою нити
nbsp;(*ответ*) ниткография
nbsp;кляксография
nbsp;дизграфия
nbsp;тушь