Прочитай текст и сделай задания.
В мире природы, где всё

1) Используя справочную литературу, материалы Веба, найди определения и запиши их в тетрадь.
Цепь кормления ряд отношений меж группами организмов (растений, животных, грибов и микробов), при котором происходит перенос энергии путём поедания одних особей иными.
Организмы последующего звена поедают организмы предшествующего звена, и таким образом исполняется цепной перенос энергии и вещества, лежащий в основе круговорота веществ в природе. При каждом переносе от звена к звену пропадает большая часть (до 8090 %) потенциальной энергии, рассеивающейся в виде тепла. По этой причине число звеньев (видов) в цепи кормления ограничено и не превосходит обычно 4
Экосистема био система (биогеоценоз), состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, исполняющей размен веществом и энергией меж ними. Одно из главных понятий экологии.
2) Делая упор на содержание текста, свои познания и наблюдения, составь логическую схему, показывающую последствия уничтожения 1-го определенного вида растений или животных.
Ликвидирование определенного вида может привести к уничтожению иных, которые зависят от него.
Схема:
Уничтожил цветок Насекомые-опылители не смогли распространить пыльцу и зёрна растения насекомые-опылители покинули территорию растение не сумело дать необходимое количество плодов пострадали те, кто кормился этим растением.
3) На базе содержания текста и составленной схемы растолкуй смысл наименования параграфа.
Объяснение этой фразы может быть разным, но я придерживаюсь такой точки зрения:
Если мы сохраним природу, то мы сохраним леса, поля, озера; сохранив леса, поля, озера, мы сохраним свежайший воздух и чистую воду, и иные ресурсы; сохранив свежий воздух и чистую воду мы сохраним свое здоровье, тем самым увеличив длительность и качество жизни.