Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите прилагательные и

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите прилагательные и наречия в сравнительной степени, проведите их морфемный разбор.
Объясните, как вы различали прилагательные и наречия в форме сравнительной ступени.
1) Цветочки последние милей рскошных первнцев полей они печальные м_чтанья ж_вее пр_буждают в нас. Так иногда р_злуки час ж_вее сл_дкого св_данья. (А. Пушкин) 2) Л_са вдалеке в_днёе с_нёе небеса з_-метней и ч_рнее на пашне полоса. (А. Блок) 3) Всё ниже тучи наплывали всё ощутительней св_жёй порывы ветра обв_вали дождиком и зап_хом полей. (И. Бунин) 4) Уже веч_рело заключительные лучи со_нца, ещё желтее и гуще, уходили из лесу с трудом к_рабкаясь по в_ршинам. А понизу ровный белоснежный сумрк как бы ещё более настывал и снел. (В. Короленко) 5) Гром грмыхнул за краем земли и неуклюже пок_тился над лесом. Он зат хал когда запутывался в почаще но выб_рался на прос_ки и поляны и гр мел ещё угрюмее чем ранее. (К. Паустовский) 6) Ч_ста небесная л_зурь теплей и ярче со_нце стало. (А. Плещеев) 7) На землю белоснежную идущий почти недвижною стенкой струится снег всё гуще, гуще и засл_няет свет дневной. (К. Ваншенкин) 8) Уж небо осенью дышало уж пореже солн_шко бл стало к_роче стан_вился денек.,. (А. Пушкин)
2. nbsp;Докажите, что у выделенных слов есть омофоны. Проверьте себя по словарику омонимов.
3. nbsp;В третьем образце найдите два слова, образованные бессуффиксным методом. Проведите словообразовательный разбор этих слов.
4. nbsp;Сделайте морфологический разбор деепричастия, употреблённого в четвёртом предложении.
5. nbsp;Сделайте синтаксический разбор второго предложения.